中小学数学学习习惯的培养.pdfVIP

中小学数学学习习惯的培养 xxx （定西师范高等专科学校数学系， 甘肃定西 743000） [摘 要 习惯是人们发展长期的实践。因此，学生能够保持良] : 好的学习习惯，必须贯穿于数学教学的全过程。要坚持严格要求，模 型诱导，反复训练，以达到预期的效果。 培根曾经说过：“习惯是一种强大的力量，它可以主宰人的一生。” 学习习惯是一个学生学习知识的重要的好方法，能够培养良好的学习 习惯是最重要的学习方法。因此，数学，帮助学生培养良好的学习习 惯。 让我们共同努力，在教学和探索中总结实践。 [关键字 学习习惯] 学习思维 观察能力 注意力 [Abstract]：Habit isthatpeopledevelop along-termpractice.Therefore,students good studyhabits,you mustrunthroughthewholeprocessofteachingmathematics. Must adhereto strictrequirements,modelinduction,repeatedtraining,in order to achievethedesiredresults. FrancisBacon once saidthat habit isapowerful force,it can dominatepeoplesentire life.Agoodway oflearningimportantthanknowledge,andgood studyhabitsis moreimportantthanthelearningmethod.Thus,mathematicstohelp studentsdevelop good studyhabits,Letuswork together inteaching andpracticeofcontinuous exploration and summarybar [Keywords]:learninghabits,thinking,observation abilitytolearn theattention of 1 为了促进中小学数学课程改革持续、健康、稳定的发展，加强中 小学教师的交流。本着一切为了教育，教育为了培养国家的人才。我 认为中小学老师课堂教学设计的密度较大，按课文的内容一环扣一环 地进行教学，重在讲清概念，讲清算理，注重学习的连贯性，逻辑性。 但缺少课堂中让学生思，让学生练。学生在一堂课中必须超强度 地接受很多新知。这种教学方法，对于中上学生来说，没什么问题， 但对于中下学生，可能在短时间内消化不了。关注到了这一点，我就 在想：作为我们中小学教师，应该怎样配合中小学教学，让我们的学 生进入高年级就有较强的适应性。 我们知道，培养学生良好的学习习惯，对学生后续学习的积极意 义不言而语。根据数学学习的特点，除了广泛学科的学习习惯之外， 还有检验、预习、复习、以及反复练习等良好的学习习惯。小学阶段 是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。而低 年级正是入学不久的小学生养成教育的关键期。 小学生有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学 习上容易存在以下几个方面的不足： 一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教 学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将 数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再 加上老师适当的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴 望成功的想法。能靠学生自主探索找到答案的，教师要放手给学生， 2 不包办代替，让他们去尝试、体验，把课堂真正还给学生。这样，定 能解决学生注意力不够集中的问题。 二、听讲方面：倾听是学生在学习中的重要素养，成绩好的学 生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从以几个 方面来抓。 1、让学生 “心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间 玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后