细节描写一.ppt

细节描写出神韵（一） 一、关于描写 1、对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画的语言表达方式就是描写。 比较下面两段文字： 不知谁家的猪崽吃了刘婆的包谷，刘婆扯开嗓子，在场院上叫骂，招来一群人围观。 村长挤进人群，询问出了什么事。 刘婆怒气冲冲的向村长诉说了猪崽吃她包谷的事。 “哪个短命鬼儿，这么缺德呀，把猪放出来吃我的包谷。”刘婆的叫骂声很快招来了一群人围观。 “嗯，出什么事了？”村长挤进人群，打起官腔询问。 “你这个村长睁眼看嘛，我累死累活做出点儿粮食，刚端来晒，这群挨刀的猪就差不多吃了半升。”刘婆左手叉腰，右手指着那群猪崽怒气冲冲地向村长诉说。 什么是细节描写？ 细节，就是细小的情节。细节描写，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 3、 烘托主题就是所描写的细节能以小见大，有丰富的内容，深刻的含义，有“借一斑略知全豹，以一目尽佳精神”的作用。如： 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会儿，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 语文组 讷河四中语文一年级组 2010.9.26 2、描写与记叙的区别： 叙述着重对人或事作较为概括的交代和介绍，使之清楚明白；描写则着重对人或景物作形象的描摹和刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来，使之形象生动。例如： （1）下课铃响了，他收拾好书包，骑车回家了。 （2）下课铃响了，他高兴而快速地收拾好书包，冲出教室，骑车“飞”回家去了。 作文写得妙， 细节不可少； 作文写得好， 描写很重要。 运用原则： ①必须抓住人物特征。 ②必须符合生活真实。 ③细节要能烘托主题。 1、抓住特征就是你描写的细节应该是深深的烙着个性特征。如： 买蟹的人们轰地围上去，提网兜的，挎小篓的，你拥我挤，谁也不让睡。使人大为吃惊的是，过滤嘴竟跑到最前面。那棉包似的身躯，也竟然变得十分敏捷而且矫健，两个棒小伙儿，被他左一肩，右一膀扛到一边去了。他占据了第一名的位置后，遍回头喊道：“排队，都排队！” 旱烟袋呢？先是愣站了一会儿，等他转过向来，把烟袋往口袋里一插，也想上前去争一席位置的时候，两只蟹筐已被围的水泄不通了。他急得从左边转到右边，前面转到后面，别说人，连双眼睛都挤不进去了。 2、要真实可信，不必是曾有的事实，但一定是会有的事实，既符合客观事物的逻辑发展。如： 严监生的病，一日重似一日，……病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔莫不是还有两笔银子在那里不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。妈妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。…… 赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是因为那盏灯里点的是两盏灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 写作实践——箭去似空际流星 现场写作片段练习： 假如你是现场记者，看到了王励勤、刘衫获胜的瞬间，请以记者的身份为上图配上一段文字，注意对人物动作、神态等细节的描写。 评价标准： ①动作、神态是否逼真 ②人物特征是否鲜明 ③细节是否合理 ④是否能烘托主题