当美国自然文学之风刮到东方之岸时,程教授已潜心十年研究,著作业以等身了.docVIP

当美国自然文学之风刮到东方之岸时,程教授已潜心十年研究,著作业以等身了 篇一：2015安徽高考满分作文 2015安徽高考满分作文：我有翅膀，只等点亮 2015安徽高考满分作文：我有翅膀，只等点亮 鱼备有两鳍，有了江河海洋，才能使其游得欢畅;鸟生有双翅，有了辽阔天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其实就是你准备好了的“纸鸢”，只等东风起，放飞到山梁。 蝴蝶翅膀本没有色彩，但它准备了微观的特殊结构，有了这个特殊结构，它可以坦然的告诉世界：我有翅膀，只等点亮。 是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一种实力，你具备了，就有一份气定神闲;“只等点亮”，是等待恰当的时机，一旦出现，自然美丽无边。因为当实力遇上机遇时，生活的状态就随之改变，如蛰伏的青蛙遇上春天，由缄默无声，到一路唱鸣;如雨后的天空碰到阳光，由清新淡云，到七色彩虹。 所有这一切，恰如庄子《逍遥游》里的大鹏，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海运”来临，“抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南”，而享逍遥之游。试想，鹏没有实力，或者有实力，但不能借力到九万里高空，就不能达到理想的彼岸。 生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都经济贸易大学英语系教授。她在上山下乡时，白天参加繁重的生产劳动，晚上仍坚持看书学习。当恢复高考时，她凭实力跨进了大学之门。之后，当人们将眼光盯在眼前的功利和时髦上时，她又选择“甘于寂寞、心无旁骛、持之以恒，主动蹲下身子，打好扎实的学问功底”。当美国自然文学之风刮到东方之岸时，程教授已潜心十年研究，著作业以等身了。 机会是为准备者而准备的。程虹教授正因为注重打造一副有实力的“翅膀”，当机会来临时，就完全将自己的人生点亮。倘若没有实力，哪怕机会如绵绵春雨，对你来说，犹如浇在一截腐朽的木头桩上。当然生活不一定都是好心情遇到好天气，有时机会潜行在深处，你寻觅不到它半点芳踪。如南宋的辛弃疾，他壮志凌云，实力雄厚，但时不与我，只能空发“把吴钩看了，栏杆拍遍”之叹。是啊!“东风不与周郎便”，怎能“铜雀春深锁二乔?”机遇的缺失，让多人英雄豪杰垂泪神伤，暗淡了一副翅膀。 可上帝关上了一扇门，必定给你开了一扇窗。尤其在如今这个时代，只要你真有那份实力，就会有相应的平台。如马云凭着灵敏的嗅觉和坚韧的品质，在互联网这个大好环境中，创造了阿里巴巴的奇迹;如俞敏鸿凭着决绝的勇气和超人的努力，创造了新东方的辉煌??环顾四周，谁的成功不是实力的展示，不是机会的垂青?谁的实力不是用努力置换，不是有其自己的“特殊微观结构”? 蝴蝶凭着一副“特殊微观结构”的翅膀，最终将五彩缤纷点亮。人生如斯，也应准备一副翅膀，去迎候你的那缕阳光。 篇二：安徽卷高考作文 高三9月月考作文讲评 沂水一中高三语文魏继国编制 学习目标： 1、学习准确审题的方法。 2、正确恰当的使用素材。 五步审题法： 1、审清对象 2、提出问题3、辨析关系4、总结道理 5、确定立意 下面，我们尝试以2015年安徽卷作文的为例进行分步解读： 一、审清对象 1、对象：学生（次要）、蝴蝶翅膀（主要） 2、事件：学生通过显微镜观察蝴蝶翅膀的变化。 3、结果：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不 平的结构。 二、提出问题 1、蝴蝶的翅膀本是无色的，为什么我们在现实生活中看到的蝴蝶翅膀是“五彩缤纷”的？ 2、我们通过什么方式才能了解事物的真相，不被炫目的色彩蒙蔽？ 3、我们用什么样的态度去对待生活中的多彩现象，找到真实的生活？ 三、辨析关系 （1）蝴蝶的翅膀—无色—五彩缤纷（对立统一） （2）无色—微观结构、阳光—五彩缤纷（条件关系） （3）五彩缤纷——显微镜——无色（主观与客观） （4）五彩缤纷——无色（表象与本质） 四、总结道理 （1）内因：蝴蝶翅的膀具有特殊微观结构。 （2）外因：光线的照射。立意时两者必须兼顾，但要侧重内因。 ——我们容易被事物的外表所迷惑。 ——认识事物的本真，需要一定的凭借。 ——不囿于已有的认知，探索无止境。 五、确定立意 (一)从认识事物的过程方面： 1、从现象到本质…… ——人的成功离不开自身已有的条件和外部的力量。 ——眼见不一定为实，我们不要被事物的表象所迷惑。 ——美丑之分，不应在外表，而应在内心。 ——不畏浮云遮望眼，认识事物要把握内在本质； ——莫让表象遮蔽了我们的理性认知； ——美丽的事物不一定生来如此，事实上，缺憾中往往深埋着美好的牙苞； ——不为繁华迷乱眼。蝴蝶是美丽的，它那绚烂的色彩，艳丽的斑纹，神秘 的图案，奇妙的光芒，醉人的舞姿令多少对手为之迷惑。正是这种伪装性和 诱惑性，让它的天敌、伙伴丧失了一次次良好的机遇甚至是生命。青少年涉 世不深，阅历浅泛，面对现实世界，光彩绚丽的背后往往是更残酷的竞争甚 至是欺诈。如果我们能够保持一颗宁静的心，学会运用显微