广东省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养试题103.docVIP

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2017-07-29 发布于贵州
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广东省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养试题103.doc

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广东省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养试题103

广东省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养试题103_移动文库广东省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是。 A：形象思维 B：分析思维 C：直观动作思维 D：直观思维 2、下列关于幼儿体育说法错误的是（） A：幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程 B：幼儿体育中没有专项技术动作的训练 C：幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点 D：幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点 3、教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当。 A：限制其与其他同学接触 B：限制其使用学校的设施 C：按其以往表现评价品行 D：允许参加学校各项活动 4、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（） A：教师与教师之间的沟通能力 B：幼儿与家长的沟通能力 C：教师与上级领导的沟通能力 D：促进幼儿之间相互沟通的能力 5、担任一个班级的班主任一般应连续（）以上。