第一单元第一单元中国古代政治制度的演变与发展.doc

第一单元中国古代政治制度的演变与发展 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共30道小题。） 1.刘盈是汉高祖刘邦与皇后吕雉所生的儿子，被立为太子后，并不得父亲的钟爱，刘邦所中意者是妃子戚姬所生的儿子赵王刘如意。为此刘邦几次向朝中大臣提出改立太子事宜，却遭到萧何等大臣的反对。下面是四位同学对此发表的评论，其中正确的是 A．甲：萧何等大臣的做法不利于中央集权的巩固 B．乙：萧何等大臣顶撞刘邦违背了三纲五常 C．丙：刘邦的做法违背了宗法制的原则 D．丁：刘邦的做法不符合分封制的惯例 2.北宋前期，皇室成员的宗子们，从童稚即可享受赐名授官特权。到了南宋，宗室子弟则要参加科举考试以获得官职。这说明宗室科举（??? ） A．利于政治机构的完善 B．体现宗室平民化的倾向 C．导致宗室特权被取消??? D．是科举制由盛转衰的标志 3.习近平总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”，要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想，下列表述中属于秦始皇当时的“中国梦”是 A．希望皇权至高无上，强化中央对地方直接管理 B．开始推行郡县制，加强中央对地方的直接控制 C．实行三省六部制，分割相权，加强君权专制 D．废除丞相和中央及地方官员世袭制，选贤任能 4.钱穆说：（唐）凡属皇帝命令，在敕字之下，须加盖“中书门下之印”。若未盖，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认。唐中宗曾不经两省而径自封（小）官，觉得难为情，故装置诏书的封袋，不敢用常封而改斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，改用墨笔，时称“斜封墨敕”，所封官员被称“斜封官”。由此说明： A.唐朝皇帝的专制权力是有限的??????????? B.三省六部制度就是为了限制君权的 C.两省的长官相互制约，为限制相权??????? D.唐朝已经拥有一套完善的法治规则 5.中国历史上某一时期，士人和小吏要在仕途上求发展，多以孝廉为阶梯。学者指出，此时孝廉以家资丰厚，累世仕宦，研读经书，晓习律令，且通过地方吏职历练的，占大多数；来自贫寒之家，但才德兼备的，则很少，这一时期最可能是 A．东汉 B．东晋? C．北周? D．北宋 6.“宰相”两字的古文注解揭示了中国古代从“王国”转换成“帝国”后所形成的相权的本质。“宰”有控制、掌握之意，原为“罪人在屋下执事者”，后引申为宰制的意思。“目接物曰相”，故相又有“交接扶助”之意。由此可见，中国古代相权的本质是 A．统帅百官以及协调政务?????? B．是皇权的分权制约力量 C．由皇权决定并为其服务?????? D．拥有较为独立的施政权 7.（西周）时期，“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’，而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是 A.君权与宗权合并，形成了中央集权体制??? B.君权扩充为以君权为中心的宗法封建制 C.周天子的权威得以强化，宗法制消亡????? D.分封制度随着君权的加强而消弭 8.《孟子·告子》曰：“天子适诸侯曰巡狩……入其疆，土地辟，田野治，养老尊贤，俊杰在位，则有庆（奖赏），庆以地；入其疆，土地荒芜，遗老失贤，掊克（贪官）在位，则有让（责罚）。”这说明（??? ） A．中央集权已经确立???????? B．周王权威至高无上 C．奖赏诸侯以地为据?? D．考察监督维护分封 9.英国历史学家汤因比认为: 现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的，且中国的这种制度取得了很大的成功……鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，当时的制度是极为优越的，在经过各种议论后，通过考试选拔任用行政官员的制度在英国已经广泛普及了。从材料中获取的正确信息是(???? ) A．科举制使中国的官吏制度一直优于英国???????????? B．科举制推动了现代英国官吏制度的变革 C．鸦片战争时期英国对中国已经全面了解??? D．闭关锁国政策阻断了中国与世界文化交流 10.自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是： A．地方政府的自主性逐渐被削弱?? B．国家行政权逐渐转移到君主手中 C．宰相逐渐退出权力中心???????? D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 11.《左传》有云：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：世世子孙无相害也。载在盟府，大师职之。”材料表明(??? ) A．周天子建立起绝对权威的统治秩序??? B．西周中枢管理机构与蛮夷之间关系 C．西周贵族实行集体统治的基本方式??? D．同姓与异姓诸侯权力与义务的差异 12.明武宗即位，阁臣刘健等提出几条压制近幸的办法，“拟旨上，不从，令再拟。健等力谏，……不报，居数日又言……越五日，健等复上疏，历数政令十失，……健知志终不行，