社会福利思想——社会正义稿.ppt

1、什么是社会正义？从什么角度思考社会正义问题？当我们谈到“正义”或者“不正义”时，我们所指的是什么？ 例子： 以高考为例，考虑如果出现以下情况，是否正义或者是否涉及到正义问题 首先，在现行体制和条件下，接受高等教育不仅是一种公民获得教育的权利，同时也是一种资源，这种权利的获得并不是必然的，具有稀缺性特征 1)同一省份考生按照成绩高低进入不同学校 2)不同省份考生考取同样一所学校的难度不同 3)作为个体行为的高考移民 4)高校的自主招生 5)在估分填报志愿的省份中，由于估分错误和填报错误，高分生所考的学校不如低分生 6)你考试前不幸生病了，并且影响到你的成绩，从而影响到你所考取的学校 7)你的同学，家庭非常富有，没有经过高考被送到国外大学读书 8)你的同学，家长拥有权力，动用权力关系，使他上了国内的好大学 9)如果上两种情况里受益者是你，你是否会认为这不正义？ 由上述例子，可以尝试分析： 社会中，影响个体获得一种社会稀缺资源的因素至少包括： 自身的能力 家庭因素(财富和权力)：代际传衍性 制度公正性:是否给予每个公民平等的竞争机会去为获取稀缺资源而努力；是否能遏制权力和财富在获取其他社会稀缺资源时的侵入和滥用； 风险：对稀缺资源的竞争和获取本身就具有风险性 19世纪末期后，社会正义主要围绕分配正义展开 分配正义关注的是生活中好的东西和坏的东西如何在社会成员之间进行分配 何以分配正义成为核心 平等观念 财产私有制 社会正义存在的前提 1、一定范围的社会领域或者共同体(利益相关者的范围) 2、需要进行分配的利益和负担(分配物) 3、该社会领域或者共同体的政治价值观念、政治伦理观念(分配的原则) 4、决定着分配结果的政治以及法律制度以及相应的经济体制(分配所依托的制度) 罗尔斯(John·Rawls,1921—2002): 正义是社会制度的首要美德 休谟（英，1711--1776）：《人性论》 正义的起源： 资源的贫乏 人类的自私 人类的有限慷慨 试想：如果人类完全都是自私的，可能存在正义么？ 如果人类完全都是慷慨的，还会有正义问题么？ 如果一个社会完全信奉强力原则，是否还存在正义问题？ 通常，我们总是试图根据一些政治理念和价值原则，建构一些制度，来分配社会中的利益和负担，所考虑的是人们的“应得” 最基本的分配原则 按劳分配按需分配 慈善原则 责任义务原则 报应原则 但是，我们是否可以就政治理念和价值原则达成一致而无任何分歧？ 当我们处于不同的立场，利益受到不同的影响，对同一个事情的判断是否还能够保持一致？ 因此，正常的人群，大致拥有如下特质：适度的自利、适度的慈悲、基本的道德感和正义感 由政治权力导致的不正义最为公众抵抗