生态学考试习题1.doc

个体生态学 火的生态作用 一、森林、草原中火的起因：烧山、遗火、自然燃烧 二、火对草原生境及植物的影响 1、有益：清除了地上覆盖物植物便能提早恢复生长，种子也能提早发芽时间。杀卵或蛹 。提高土壤无机盐成分 ，加速腐殖质分解 。 2、有害：不宜在旱年和冬季进行，一般情况，适宜在早春，植物未萌动之前，使之促进地温提高，又不会伤害植物的生长点。 1、“生态学”一词最早于什么地方、谁、什么时候提出？ 2、在世界上分几大生态学派、各学派的研究特点和代表人物。 3、现代生态学所面临的问题 4、生态学上环境的内涵；地境与生境的概念；微环境与内环境的概念。 5、生态因子、环境因子、生存条件；生态因子的分类方法（列举2种） 生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 环境因子：范畴要比生态因子的范畴更广。 生存因子（或生存条件） ：在生态因子中生物生存不可缺少的因子 。（李博） 1、道奔麦若分类方法：美生态学家R.F.Daubenmire(1974)依因子性质 （1）气候因子；（2）土壤因子；（3）地形因子；（4）生物因子（5）人为因子。 2、蒙恰德斯基划分： 1972适应性 1）初始周期性因子： （2）派生因子：由前者变化所引起的水分条件变化，水中氧气与可溶性盐的数量变化，生物种内关系的年周期变化等。 （3）非周期性因子：偶然发生的事物 6、生态因子作用的一般特征。 生态因子的作用规律。 （1）综合作用。生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。 （2）主导因子作用。在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。 （3）直接作用和间接作用。环境中的一些生态因子对生物产生间接作用，如地形因子；另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。 （4）阶段性作用。生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。 （5）生态因子不可代替性和补偿作用。环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，不可缺少；但是某一个因子的数量不足，有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。 7、太阳高度角对光强和光谱成分的影响；可见光与不可见光及其生理生态效应。 光照强度的变化 光强在赤道地区最大，随纬度的增加而逐渐减弱。 海拔1Km可获得全部入射日光能的70﹪，而在海平面却只能获得50﹪。 山的坡向和坡度对光照强度也有很大影响。 光在群落中照射情况 叶子对辐射的吸收、反射和透射 树冠中辐射的分布： 外层 光 光发 中层 强 谱生 内层 减 成改 弱 份变 叶子对辐射的吸收、反射和透射 光约有70%为叶子吸收，20%反射，透射下来的光为10%。 因辐射波长不同而异，对红外光反射大（70%）而红光波段则很少被反射（3%—10%）；绿光反射（10—20%），紫外光反射不超过3%，大部分被叶表截自。 叶片对光的吸收也具选择性，可见光大部分被吸收，其中红橙光为80—95%，而对绿光的吸收很少。 叶片的透射光；以叶片的结构，厚薄不同而异；中生植物透射10%，非常薄的叶片透射40%，而厚坚硬的叶片可能一点也不透光。透光谱最大的也是反射最大的光如红外光和绿光 可见光及其生理生态效应： 红、橙光(760-620nm)：叶绿素吸收，促进叶绿素形成，有利于碳水化合物的合成。 （生理有效光） 蓝光(495-435nm) ：植物叶绿素、胡萝卜素吸收，有利于蛋白质的合成。 绿光：生理无效光 2、不可见光： 紫外光：在平流层被O3吸收，仅290-380 nm能到达地面。在高山地带抑制植物茎的生长，古高山植物多为莲座状叶丛。某些动物可以通过紫外光作用，将皮肤中的麦角固醇合成为维生素D。 红外线：有增温作用，波长越长，增热效应越大。 8、光饱和点、光补偿点、光周期现象；简述水体中的“日”比大气中的短。 昼夜节律：大多数生物的活动都表现出昼夜节律，即24小时循环一次的现象。 二、 光周期（photoperiod ）白天和黑夜的相对长度。 由于太阳高度角的变化，不同地区的昼夜长短不同；同一地区的不同季节昼夜长短也不相同。 生物对于白天和黑夜的相对长度的反应叫做光周期现象。 1、植物的光周期现象: 长日照植物（long-day plant）：日照时间超过一定日照时数才能开花的植物。如小麦、胡萝卜。 短日照植物（short-day plant）：日照时间短于