爱情_44507320.ppt

调查显示，14.4%的未婚高校学生承认有过性行为。 在首次性行为中采取避孕措施的为47%。 在性行为中每次都采取避孕措施的只有28.7%。 有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠。 调查显示的问题 高校学生对于人类受孕条件、女性生理期特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50%-70%，医科学生、大学女生认知情况比其他学生好。 99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作用都缺乏正确认识，只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法。 调查显示的问题 不合理用药，特别是避孕类的药物，会造成肝肾带来很大的破坏性。致使肝脏转氨酶增高，导致肝功能下降甚至诱发肝病。 性生活不规律，和不合理用药，存在造成肾功能下降的可能，肾虚乃至更多的肾病的发生。更多的女生会诱发多种多样的妇科疾病。严重的会影响到以后的生育能力。 性知识缺乏带来的危机 性行为的是生理的需要，也是感情的发展最亲密行为，当二者吻合到一起的时候，就是人们所说的爱情。 但是有些性行为往往是生理的需要大于感情归属。如果性行为不是人们眼中的最爱表示，而是欲望的满足。这种欲望的满足方式，必然会淡化大学生恋爱、结婚、建立家庭的观念。这很可能会给他们未来的家庭带来感情的危机。 性知识缺乏带来的危机 大学旁边的情侣房 懂得爱，更要珍惜爱！ 1.别的恋人之间都是这样做的，我们那么相爱，就试试吧。 ——别人是别人，我是我，我相信好多人都不会这样做，包括我在内。 2.如果你真的爱我，就应该理解我的感情，我真的非常想和你做爱。 ——我不跟你做爱，不等于我不爱你，如果你爱我的话，就不要逼我做我不喜欢做的事情。 3.我们大家都彼此那么爱着对方，还有什么不可以做呢？ ——但是我还没有足够的准备，我还要好好想一想。 4.来啦，我们都是大人了，都已经成熟了，还等什么？ ——成熟的人做什么事情都会想得清清楚楚，并会考虑后果。不如我们先讨论一下做过之后，会有什么样的后果和责任，你说好不好？ 5.我们上次不是已经试过了吗，感觉也不错，这次咂又不愿意了？ ——上次是上次，这次我想再想想清楚。我想你是不会逼我的，是不是？ 6.有性的要求是正常的，而且性行为会带来快感，你不想试试吗？ ——你付出那么多就是为了试试看？那你就别搂着我了。 7.总之我太爱你了，有些控制不住，现在就想要。 ——你太冲动啦！如果你爱我，应该顾及我的感受啊！ 8.我知道你其实同我一样很想试试的，为什么不试试呢？ ——其实你知道我想要什么，证明你不了解我。我要的是真正关心我，并懂得尊重和保护我的人。 9.拥抱使我很兴奋，如果你真的爱我，就证明给我看。 ——Sorry,我不想的，爱不是这样证明的吧？不如我们冷静一下，好不好？ 10.如果你不肯，就说明你并不是真正爱我，那我就找别人了。 ——我觉得你好不尊重我，你真的爱我？如果你真是这样想的，我倒是要好好想想你是否真正值得我爱了。 所谓择偶观是指一个人对选择配偶的总的看法或价值取向。包括他对爱情的看法、对配偶在家庭的作用与地位的看法、择偶的动机、对配偶条件的要求等认知内容。 1、同类匹配理论 认为个体总是倾向选择年龄、种族、籍贯、教育、信仰、价值观、角色认同相似的对象。可谓趣味相投，同声相应。一般认为，这种恋爱对象或配偶生活和谐，冲突较少。 2、资源交换理论 认为个体倾向选择能提供自己某种需要的资源（如经济、关爱等）的对象。可谓互通有无，取长补短。 3、择偶梯度理论 认为男性倾向选择社会地位比自己较低的女性，而女性则更偏爱选择受教育程度、职业阶层和薪金收入高于自己的对象。 4、门当户对理论 认为个体倾向于选择家庭背景、教育程度、经济水平与自己家庭相当的对象。 5、郎才女貌理论 男性更偏爱选择容貌较好、温柔贤惠的女子；而女性则更重视对方的学历、职业和才能、经济实力。 小结 亲情 亘古不变 百善孝为先 永远不要嫌弃父母 爱情 培养爱的能力与责任 懂得爱，懂得珍惜爱 择偶观 成　全　　演唱：劉若英 看著你和她走到我面前　微笑地對我說聲好久不見 如果當初沒有我的成全　是不是今天還在原地盤旋 不為了勉強可笑的尊嚴　所有的悲傷丟在分手那天 未必永遠才算愛得完全 一個人的成全　好過三個人的糾結 我對你付出的青春這麼多年　換來了一句 謝謝妳的成全 成全了你的瀟灑與冒險　成全了我的碧海藍天 她許你的海誓山盟蜜語甜言　我只有一句 不後悔的成全 成全了你的今天與明天　成全了我的下個夏天 * 教師說明：當代心理學家佛洛姆的「愛的藝術」一書中對「愛」的詮釋，說明愛就是關懷、責任、尊重及瞭解。 什麼是「尊重」呢？其意涵是把對方視為獨立的個體，用對方能夠接受的方式來愛對方，才是「真愛」。 就