爱他,就给展示的舞台.ppt

爱学生，不仅体现在生活中 更体现在教学中 文本： 几百年前 学生： 思想新 观念新 问题： 如何搭建课本与学生之间的平台？ 一、唱起我心中的歌 （在古代诗歌教学方面的探讨） 1.唱古诗词（流行歌曲与古诗词） 兰亭临帖行书如行云流水 月下门推心细如你脚步碎 忙不迭千年碑易拓却难拓你的美 奇珍缺页真心能给谁 牧笛横吹黄酒小菜有几碟 夕阳余晖如你的羞怯似醉 摹本已写而墨香不褪淤泥都有余味 一杆朱砂到底结了谁 -----《兰亭序》 【梨花白】 　　 《千里之外》歌词中有句：“闻泪声入林，寻梨花白，只得一行青苔。” 此处的“梨花白”意指眼泪，如“泪带梨花”。梨树在春末开花，其花色白而艳美，故古人常以梨花之飘落来形容女子楚楚动人的眼泪。关于“泪带梨花”最著名的诗句有唐白居易《长恨歌》：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”这是形容唐杨贵妃哭泣时的姿态，犹如沾着雨点的梨花一样。其它以梨花形容美女之泪容的诗句尚有宋欧阳修《渔家傲》：“三月芳菲看欲暮，胭脂泪洒梨花雨。”宋赵令畤《商调蝶恋花》：“弹到离愁凄咽处，弦肠俱断梨花雨。”唐刘方平《春怨》：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”以及宋李甲的《忆王孙》：“萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。” 菊花灿烂地烧你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 被风乱也微摇 你的影子剪不断 独留我孤单在湖面神伤 ---李清照《声声慢》 大宋提刑官 满江红-----------岳飞《满江红》 毛宁 涛声依旧--------------张继《枫桥夜泊》 小刚 寂寞沙洲冷------------苏轼〈卜算子〉 ２.书法展示（古诗词默写） 3.创作诗词 沁园春-秋 秋风肃杀，月落乌啼，雾冷花残。 冷月稀星下，落叶满天，雨丝斜挂，满目萧然。 水河澹澹，红波涌起，不知何时得安闲。 须来年，春和又景明，不惊波澜。 北景沉郁哀艳，想起上下五千年。 伏羲与女娲，是否安然。 可曾无恙，燧人轩辕。 孔明先生，请告诉我，当真要北定中原。 御风行，飘到远方去，会十种仙。 水调歌头·游五台山 素有晋游志，登上五台山。 千里来寻圣地，秋色层林染。 到处落叶飞舞，更有涓涓流水，斜路入云端。 踏上北台顶，惊险不敢看。 风云啸，乱石飞，是人间。 昼夜兼程急去，崎岖一瞬间。 华北屋脊揽月，峡谷深渊踏雪，笑谈风声还。 蜀道并不难，只要肯登攀。 二、激起我胸中之志 （在古代散文教学方面的探讨） 90后孩子的特点：热情、敢爱敢恨 生活经验不丰富 思想深度不够 注重培养孩子的情感、态度、价值观。 1。讲授〈史记〉 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也 今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中，当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言 庞进---〈天地苍茫一根骨〉 2.讲授〈廉颇蔺相如列传〉 缪贤在推荐蔺相如时夸赞他“其人勇士，有智谋”，而廉颇却一度认为“蔺相如徒以口舌为劳”。 你有怎样的看法呢？ 1982年9月，号称“铁娘子”的英国首相撒切尔夫人来到北京，与小平同志就香港主权进行谈判。小平同志斩钉截铁地说：“如果到1997年还收不回香港，那就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”面对撒切尔夫人要以非和平方式保留香港治权的威胁，小平同志不紧不慢地说了一句话：“中国人穷是穷一点，但打起 仗来是不怕死的。”? 撒切尔夫人在结束谈判后失 足跌倒在人民大会堂的台阶 上。?  2006年在多哈亚运会上,当日本《朝日新闻》记者挑衅性问刘翔：亚洲人在田径短跑上一直是弱势，许多人怀疑可能是服用了查不出的兴奋剂??刘翔当即抨击道：“日本和美国的医学一向比中国发达，如果有这种药的话日美的运动员一定用过了，不过可以肯定的是，就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名，更不可能得冠军！我先前说过:?“我的成绩代表了亚洲，代表了黄种人，我想这里面应该不包括日本。” 三、谱写我生命之卷 （在写作教学方面的探讨） 人的追求，就像是身体上流淌着的血液一样，容不 得有半点污秽。古往今来，有太多的伟大，正是因为 他们的高尚追求，使他们在历史的长河中留下了深深的 足迹。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明追求的是淡 泊名利的生活；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”， 文天祥追求的是一种浩然正气；“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”，范文公追求的是天下黎民百姓的安康。这 些仁