落实小学语文（人教版）六年级下册.pptVIP

小学语文（人教版）六年级 下册 14 卖火柴的小女孩 西游小学 龚慧 同学们读过很多的童话故事，有一个 童话大王您肯定认识，他就是安徒生。 您对他了解多少呢？ 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计，一生创作了160多篇童话。他的童话爱憎分明，构思巧妙，情节生动，想象力丰富。安徒生不仅属于丹麦，也属于全世界。 安徒生的作品有《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。世界各地的很多人都是读着安徒生的童话长大的，他用故事影响了一代又一代的孩子们。 今天我们一起来学习他的一篇童话故事——《卖火柴的小女孩》。 这是一个童话故事，我们首先了解故事发生的时间、地点、人物： 时间――下着雪的又黑又冷的大年夜 地点――街上 人物――赤着脚卖火柴的小女孩 可怜的小女孩！ 这幅图把我们带到遥远而古老的丹麦，那就是安徒生的故乡。我们仿佛看到，远处的高楼灯光通明，人们都在自己温暖的家里欢度圣诞节，然而这个可怜的小女孩，她却怎样呢？ 课文中“可怜的小女孩”后面是一个感叹号，这里寄托了作者对小女孩的无限同情。现在我们自读前三段课文，揣摩安徒生是如何描写小女孩的可怜。 分析： “这是一年最后一天——大年夜” “因为这是大年夜——她可忘不了这个。” 课文一开始点明这个特定的时间。第一个破折号表示注释说明，第二个破折号表示进一步说明，这里为什么两次写“大年夜”，因为这是人们一年一度团聚的时刻。 您的大年夜是怎么度过的呢？ “卖火柴的小女孩” 只是个孩子，她当然也希望在大年夜和家里人团聚在一起，所以“她可忘不了这个”。加上“可”更加强调忘不了。 让我们一起读这句话：“因为这是大年夜——她可忘不了这个。” 小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后坐在了墙角。这样冷的天在雪地里走，那岂不是更冷吗？于是，她擦着了火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，她展开了美妙的幻想。 预习过课文，我们知道小女孩一共擦着了五次火柴，课文第二段也可以分成五个层次。 请同学们自读第4、5自然段，看 卖火柴的小女孩做了什么，想了什么。 有感受的地方可以及时批注。 “她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？” 仔细读读这段话，您有什么感受吗？ “她的一双小手几乎冻僵了。” “冻僵”可以看出她冻的程度之深。这时的小女孩是多么需要温暖啊。 “啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！” 一个“哪怕”，一个“！”，都可以看出小女孩冷的无法忍受，读到这里，我们仿佛置身其中。 “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？” 她为什么不敢呢？ 因为这些火柴是用来卖钱的，家里人还等着她卖火柴的钱来维持生活。生活的艰难压在小女孩稚嫩的肩膀上。 她多么想抽出一根火柴啊，可是她一直在犹豫。所以我们在读这几句话时要明白小女孩有一个思想斗争的过程。 让我们一起有感情朗读这几句话。 小女孩如此的犹豫，如此想要擦着一根火柴，她最终抽出火柴了吗？让我们接着往下读。 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 仔细读读这段话，您有什么感受吗？ 她终于抽出了一根。 “终于”让我们感受到小女孩经历了多大的思想斗争啊，做出的决定只是抽出一根火柴。这是不是让您感到心酸呢？ 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！ 一根火柴点燃的火有多大，我们都知道，可是在小女孩的眼里，却是那么温暖那么明亮的火焰，小小的火柴变成了蜡烛，这让小女孩欣喜若狂。 这是一道奇异的火光！ 为什么说是“奇异”呢？ “奇异”就是不同一般的。因为这一道火焰，使小女孩仿佛看见一个闪亮的火炉，而自己正坐在火炉旁边。这怎能不叫“奇异”呢？ 读到这里，我们仿佛听见了小女孩的