12.1温度及温度计.doc

授课时间 教师姓名 颜老师 备课时间 2015.7.11 学员年级 新初三 课题名称 温度与温度计 教学阶段 第（ ）周 课时总数 共（ ）课时 教育顾问 学管师 教学目标 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 教学重点 ⑴重点： 教学难点 ⑵难点：各物理量在现实生活中的应用 教学过程 教师活动 学生活动 从水之旅谈起 新课导入： 奇妙的水 云，形状各异。你是否知道云从哪里来？ 传说纷飞的雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头。你是否相信？ 雨，来自何处？又漂向何方？ 2、云、雨、雪 是怎样形成的？ 太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。 云是液体小水滴或固体小冰晶 小结：1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。 提问：那么，水的状态在什么情况下会发生上述变化呢？让我们做做下面的小实验。 将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变 化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水， 水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。 3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是 、 、 和 ，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。 物理学中，物质有一种状态向另一种状态的变化称为物态变化 温度 生活中，我们常有冷和热的感觉，如喝凉水感觉冷吃冰棍也感觉冷，但他们冷的程度不同；热水热，火也热但他们热的程度不同。这说明仅仅用文字“冷”或“热”已无法准确描述冷热的程度了。 有时，人们对冷热的感觉也是不可靠的。如图所示 因此，为了准确的描述物体的冷热程度，人们引入了温度这一物理量，温度用字母t 来表示，生活中常用的温度单位:摄氏度(℃ )，人的正常体温是37 ℃ 国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是： T=t+273 宇宙中的温度下限是-273 ℃，研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 ℃。 在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标 如何正确使用温度计 小结：温度计的使用 练习：你能将（）中的内容填上吗？ 1、人体的正常体温是（　　）℃ 2、（　　）的温度是0℃ 3、高压锅内沸水的温度（　　）　　　100℃［填“大于”或“小于”］ 练习: 1．温度是表示___________的物理量，常用的温度计是根据___________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把1标准大气压下_________的温度规定为 0℃，把1标准大气压下______的温度规定为 100℃． 2．人的正常体温（口腔温）大约是______，读作______． 3．体温计的测量范围是___________，分度值是______． 4．-20℃的正确读法是 [ ] A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 5.在4-1中，各温度计的读数分别为： 甲为_____________ 乙为_____________ 丙为_____________ 6．给体温计消毒的正确方法是 [ ] A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦 7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[ ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。 9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 oC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 oC和40 oC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 oC和40 oC B、