少数民族医学生信息化培养初探.pdfVIP

第30卷 第3期 右江民族医学院学报 Vo1．30 No．3 2008年6月 Journal of Youj iang Medical College for Nationalities Jun．2008 少数民族医学生信息化培养初探① 凌雁武 (右江民族医学院人体解剖学教研室，广西 百色 533000) 关键词：学生，医科；少数民族；医学信息学 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1001—5817(2008)03—0506—02 我院地处广西西部少数民族聚居地，生源多为区内及周边 机等相对来自贫困山区少数民族学生而言比较“昂贵”的设备 省份少数民族学生，基础差、底子薄，特别是计算机、网络、多媒 时，学生表现出来的对新知识的渴求和对解剖学专业知识的执 体等信息技术更为薄弱。当今信息化高速发展的社会，网络化 著探究令人动容。在制作多媒体课件需要利用到的图片不能 的教育模式，不仅是西部欠发达地区大学生学习、掌握和应用 很好满足教学需要时，团队内的同学，积极要求并利用课余时 知识所面临的巨大挑战，而少数民族医学生信息化培养更是西 间制作出精美的实体标本，最后拍照留存以备教学之需。同时， 部高校教师创新教学模式，适应高科技条件下高校教育教学改 部分计算机技术掌握得比较有优势且学有余力的同学参与到 革发展必需面对的考验。为在信息时代更好地提高少数民族 教学录相库的制作中来。利用专业视频转换软件，将购买的分 医学生学习及应用现代信息技术手段解决实际问题，提高学生 辨率较低的适合在电视上播放的vcd格式教学录像转变为高分 学习能力、实践能力、创新能力、团结协作能力，我们结合医学 辨率、清晰的适合在计算机上播放的DVD录像，再用视频剪辑 专业基础课程人体解剖学教学改革，在教改中开展少数民族医 软件将较长时间的完整的某个系统的DVD录像，剪辑成单个 学生信息化培养。 章节对应的短小录像片段，最后再转换成适合网上浏览或点播 1 少数民族医学生信息化培养模式 的Flash影像、RMVB格式录像，以适应网络教学需要。在学生 1．1 学生参与计算机辅助教学(CAI)课件制作 人体解剖学 参与人体解剖图谱库、教学录像库等专业资源库的构建过程中 属于形态学科，是医学生最优先学习一门重要的医学基础课 所学习、运用和掌握的现代多媒体信息技术，如Photoshop、视频 程，由于解剖学专业名词繁多，并且多数内容比较抽象、枯燥、 转换软件、视频剪辑软件、Flash转换软件、数字虚拟化软件等， 乏味、易忘，讲解起来较难达到一定深度。目前我院虽已实现 已经远远超过一般综合性本科院校对学生计算机应用水平要 理论课全部应用CAj课件进行教学，将多媒体技术与解剖学诸 求。使学生在学习、应用信息化技术的同时巩固、夯实医学专 多知识点相结合，通过图片、文字、声音和动画，在有限的时间 业基础知识，初步形成以能力培养为核心的信息化医学教学模 内，形象、生动地再现人体的正常形态结构，使学生在课堂学习 式。 中更易理解和掌握，但是教师们的多媒体课件制作技术和其他 1．3 学生参与人体解剖学网络课程的制作、发布和维护 当 高校情况类似，参差不齐…1，有的课件只是让书本搬家，把屏幕 前教育信息化，校园数字化已成为高校教育趋势，要实现医学 当成电子黑板，经常只是照“屏幕”宣科，多媒体课件交互功能 教育现代化，就必须先实现医学教育信息化_2j。医学教育信息 的优势得不到体现，忽视了师生之间的情感交流，教学效果大 化离不开网络，离不开医学网络课程，多数国内院校的多数课 打折扣。同时有的教师，特别是老教师因各种各样的原因，课 程都相继建立了自己的教学网站，为学生提供自主学习的