利用Blackboard平台建设高校思政课精品课程的思考.pdfVIP

◎教袖职业 第17期(总第585期 利用B I ackboa r d平台建设高校 思政课精品课程的思考 董强 余英华 [摘要]Blackboard平台包括课程开发、交流协作和教学管理三个板块。与目前独立的精品课程网站相比，Blackboard平台具 有课程资源整合性高、技术要求低、教学内容更新速度快、师生互动强和育人环境好等特征与优势，在高校思想政治理论课精品课 程建设中发挥着重要的作用。 [关键词]Blackboard网络教学平台 高校思政课 精品课程 [作者简介]董强(1973一)，男，安徽阜阳人，淮北煤炭师范学院政法系哲学教研室讲师，硕士，主要研究方向是社会历史哲学； 余英华(1973一)，女，广东惠来人，淮北煤炭师范学院教务处教学质量管理科，硕士。(安徽 淮北 235000) [中图分类号]G642．3 [文献标识码]A [文章编号]1 004-3985(2008)17—0156—02 高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)精品课程建设 3．教学管理板块。主要是教师针对课程的管理：包括发布课 要求相关的课程简介、教学大纲、教学方法与手段、电子教案、多 程，把课程分级，对学生进行注册、管理；对网络作业与测试的管 媒体课件、教学录像、习题库、试题库、参考文献等资源全部上 理，及时更新课程内容，及时回复学生提问，跟踪统计学生在线 网开放，这是教育信息化和现代化发展的必然结果。其目的是 时问、学习进度、讨论主题等。同时，课程资源还可以循环利用， 建立一个综合的多媒体教学平台，实现优质教学资源的共享，为 节省教师备课的时间。 改革教学模式、优化教学手段提供一块“试验田”。精品课程一般 二、利用BIaokboard网络教学平台建构精品课程的特征和 都有一个单独的网站，利用超级链接提供各种网络教学资源。淮 优势 北煤炭师范学院(以下简称“我校”)在思政课精品课程建设中， 在高校思政课精品课程建设中，与目前独立的精品课程网 除了利用上述方法外，还利用了Blackboard网络教学平台，效果 站相比，Bhckboard网络教学平台具有自己的特征和优势。 显著。 1．~gt-~-资源整合性高，拓展了学生的视野，培养了学生的自 一 、 B I aokboard网络教学平台的构成 主学习能力和独立思考能力。Blackboard平台是以校园网为依 Blackboard网络教学平台是目前市场上唯一支持百万级用 托的，我校的校园网共有二级网站41个，集成了教务管理系统、 户的教学平台，在美国拥有近50％的市场份额，全球2800多所 校园卡系统、网上办公系统、邮件系统、汇文图书馆集成管理系 大学及其他教育机构在使用该产品。①它往往被用于以[nternet 统、精品课程资源等，形成综合的信息服务平台和分布式的教学 为基础的远程教学系统，就其技术层面来说，是一种数字化教育 资源库，包括13门省级精品课程和47门校级精品课程数据、万 方式，是建立在数字技术、网络通信技术、计算机多媒体技术、虚 方数据资源系统、超星数字图书馆、EBSCO数据库、Nedibrary电 拟现实技术、计算机协同技术等现代信息技术平台上的一种教 子图书等，再加上教师在Blackboard平台中提供的课程多媒体 学模式；就其内容层面来说，是以丰富的教学资源、快捷的交互 课件、各种校外资源的链接等，为学生搭建了内容丰富的网络资 方式、功能强大的管理系统，为师生提供在线教学与学习的平 源平台，课程资源的整合度得到了很大的提高。目前，我校校园 台。基于Blackboard平台建构高校思政课精品课程的模式，则是 网已接入多媒体教室、语音室和学生宿舍等场所，高度整合的信 以校园网为依托，以课程建设为核心，以管理便捷、更新及时为 息和资源取代了枯燥的理论说教，提高了思政课教学内容的可 特点，把信息技术与思政课的教学内容相结合而设计出来的一 信度，也激发了学生学习的主动性和积极性，培养了学生独立思 种有效的辅助教学环境。这种建构模式可以分为