工科大学生学习能力存在的问题及提高对策.pdfVIP

第25卷第2期 高等教育研究 2008年6月 工科大学生学习能力存在的问题及提高对策 高建良 杨 明 (河南理工大学安全科学与工程学院 河南焦作 454000) 摘 要：二十一世纪是终身学习的世纪，学习能力至关重要。高校应把大学生学习能力的培养放在极其重要 的地位，努力提高大学生的学习能力、创新能力。但是当代大学生学习能力不强，学习质量不高，严重影响了高 校人才培养的质量。本文详细分析了工科大学生在学习能力方面普遍存在的问题，并从专业思想教育、教学方 法、实验教学手段、课程作业及考核等方面提出了如何进一步提高大学生的学习能力的对策，为新世纪人才培养 模式的改革提供有益的参考。 关键词：工科大学生；学习能力；问题；对策 1994年11月在意大利罗马举行的 “首届世界终身学习 得较低，特别是在工科大学生的学习能力培养过程中还存 会议”所指出的：“终身学习是21世纪的生存概念。”21 在一些问题，具体表现在以下几个方面。 世纪，中国社会将进入一个 “学习型社会”的阶段。联合 1．学生不会学习。突出表现在不会读书、不会查找资 国教科文组织提出了一个在 “学习型社会”生存的口号 料、不会与人协作等方面。很多大学生不会读书，看专业 — — “学会学习”，是否能够主动学习、如何利用已有信息 书似蜻蜓点水、不求甚解，有的读书时不善于寻找重点和 学习将成为一个人生存能力的重要组成部分 0 J。 难点，而有的同学甚至不到考试不看书。不会查找资料表 大学生是国家宝贵的人才资源，是实施科教兴国战略 现为：不会利用图书馆查阅图书、文献资料，不会利用互 的重要依靠力量。大学生在校期间如何学习和发展才能适 联网获取有用的知识和信息；很多大学生不习惯去图书馆 应社会的需要，这是每个学校、每个教师、每个大学生必 阅览、查阅和选借图书，有的很少去图书馆，有的不熟悉 须思考和面对的严峻课题。大学本科教育是为拔尖创新人 本专业图书资料和工具书的基本情况和检索查询方法，无 才脱颖而出奠定基础的教育，工科高等院校作为高等教育 法快速查到所需图书资料。不少大学生不会与人协作。有 的重要组成部分，其主要培养目标是为国家和社会培养高 的缺乏团队意识与合作意识，习惯于孤军作战，离群索居。 素质的工程技术人才，更需注重知识和技能的传授，注重 有的担心进行协作学习好了别人苦了自己，“帮助了别人无 具体专业的实践能力培养与训练，注重学生学习能力与创 形中给自己增加了竞争对手”。部分大学生的学习能力不 新能力的培养与提高。然而在当前高校的教学实践中，“讲 强，还沿袭高中及以前的学习方法，认为还是主要靠授课 授式”仍然是很多高校课堂教学的主要方式，接受性学习 教师的课堂教学与讲解，主动学习意识淡薄，在学习过程 依然是学生的主要学习方式，大学生缺乏问题意识、研究 中缺少问题和疑问，对授课老师的内容缺少消化和吸收， 能力、创新能力的现象相当普遍。传统的教学方式和学习 对一些专业课程中的前沿课题缺乏兴趣及疑惑，从而导致 方式成了制约拔尖创新人才脱颖而出的瓶颈。因此，只有 为了学习而学习； 变革教学方式和学习方式，才能为拔尖创新人才脱颖而出 2．学习缺乏计划，带有很大的盲目性。进入大学后， 奠定基础 。 学习任务加重，要学的东西明显增多，一天下来好几门课 笔者将根据自己的教学经验和调查研究，深入剖析大 的作业和书都要看，加之还有选修、辅修、业余爱好、社 学生的学习动机及学习过程中存在的问题，研究适合当代 会活动。大一新生往往沉浸在高考成功的喜悦之中，同时 大学生的学习方法及教学方法，努力解决新世纪大学生应