大学理念：构建“和谐校园”的价值之维.pdfVIP

2008年 11月 辽宁大学学报 (哲学社会科学版) NOV．2008 第 36卷 第 6期 JournalofLiaoningUniversity (PhilosophyandSocialSciences) Vo1．36 NO．6 7 毒碴垮 大学理念：构建 “和谐校园的价值之维 陆杰荣 (辽宁大学 哲学与公共管理学院，辽宁 沈 阳 110036) 摘要：论文从 “大学理念”的基本规定分析着手，强调构建 “和谐校 园”的价值观念的重要意义。论文指出和 谐的实现、和谐的制度安排 以及和谐的个性持守都与和谐 的价值理念密切相关，大学理念作为构建 “和谐校 园” 的价值之维，对在现实状态中的 “和谐校 园”的形成显然有着 引领性和范导性的作用。 关键词：大学理念；和谐校园；价值维度 中图分类号 ：G64o 、文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—3291(2008)06--0001--04 我国高等教育 的发展一个不可回避的问题就 园”构建这一分析角度着手 ，主要从大学理念的规 是如何保持大学 自身发展的和谐，研究大学 自身的 定出发 以论证 “和谐”本身所蕴含的价值维度及其 和谐及其与社会发展之间的相互和谐乃是高等教 意义。 育进一步快速推进的重要课题 。而解决这一 问题 的一个思路就是用 “大学理念”的维度来解读 “和谐 “和谐”一词最早见于中国古代文献的 《左传 · 校园”内在规定，本文试 图在这一方面作 以尝试。 襄》之中，即 “八年之中，九合诸侯 ，如乐之和，无所 从现存的角度分析，“和谐”从实质上看并不是一个 不谐”。其原初的意思是各路的诸侯相互联结如礼 实体范畴，而是一个关系范畴。对 “和谐”的关系范 乐之和 ，处在协调的有序之中。这一表述针对的是 畴的内在规定进一步加以追问的话，就可以得出如 当时社会和谐的历史或经验的事实 ，但在其思想的 下的几点基本的结论：“和谐”从本质的意义上来说 实质中却是包含了早期 中国思想家对 “和谐”思想 至少包含以下互为一体的内容，“和谐”既涉及到社 阐述的萌芽。孔子可能是最早对 “和谐”加 以说明 会与个体之间的相互关系 ，涉及到通过何种价值维 的中国思想家 ，在孔子思想著述之中始终显现着对 度与价值理念来协调社会和个体的相互关系 ，也涉 “和谐”的向往 ，强调了 “和谐”思想的重要性。他认 及到通过何种制度安排来规范社会与个体之 间的 为 “君子和而不同”，意味着君子之个体都各有其不 相互关系，通过何种社会的组合方式来维系社会和 同，只有在这一不同之 中才能昭示着 “和谐”的重要 个体之间的关系 。这表明对 “和谐”的诠释至少包 意义 。这表明，“不同”乃是 “和”之前提，而将 “不 括如下的几个层面：“和谐”乃是指一种现实 的状 同”加以保持而形成 的 “和谐”则是追求的至上境 态，“和谐”在某种意义上具有事实性 的特征 ；“和 界。其后 ，孟子提出了 “天人合一”的主张，进一步 谐”乃是指一种社会制度的安排，“和谐”是通过社 强调了人与 自然状态 的和睦共处 ，从而从更宽阔的 会运转机制的调节力求达到的某种结果 ；“和谐”是 视野中发展了 “和谐”的思想。至于其他，如老庄的 指社会价值层面的理念追求 ，“和谐”是现实社会所 思想则是以更为原初性的人生态度表达 了田园诗 确立和追求的价值 目标 。本文力图从大学 “和谐校 般的 “和谐”的本真特性。概括起来说，中国古代哲 * 收稿 日期 ：2008—06—10 修改 日期 ：2008—10—01