英语专业文学课程教学与人文素养培育资料.pdfVIP

第27卷第1期 信阳农林学院学报 Vol-27No．1 of of and Mar．2017 2017年3月 Journal XinyangCollegeAgricultureForestry 英语专业文学课程教学与人文素养培育 余永锋 (信阳师范学院外国语学院，河南信阳464000) 摘 要：英美文学课程对于英语专业学生知识储备量的增加和人文素养的提升起着至关重要的作用。本文旨在通过英 美文学课程的教学实践，尝试从英美文学课程与英语专业学生人文素养培育之间的双向互动、内在联系方面入手，探讨如何 在英美文学课程中渗透对英语专业学生人文素养的培育。 关键词：文学课程；人文素养；途径 中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：2095-8978(2017)01-0146-03 目前，国内大部分高校都有英语专业，英美文学课程则是英语专业一门重要的专业课程。对于英语专业 的学生来讲，这不仅是--I1提高专业知识水平的课程，也是修身养性、提高自身文学和人文素养的重要课 程…。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的目标：“英国文学、美国文学等课程的教学目的在于——培 养学生阅读、欣赏、理解英文原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品。 增强学生对西方文学和文化的了解，促进学生的语言基本功和人文素质的提高。”[21英美文学课程的教授分 为文学知识的学习和文学作品的赏析两大方面，通过这两大方面的教育，学生可以开阔视野。加强专业知识 的学习，增进对各国文化的了解，逐渐从欣赏作品中提高个人的文学修养、人文精神。 基于此，本文旨在通过英美文学课程的教学实践，发现目前英美文学课程教学中存在的问题和英语专业 人文素养欠缺的现状；尝试从英美文学课程与英语专业学生人文素养培育之间的双向互动、内在联系方面人 手，探讨如何在英美文学课程中渗透对英语专业学生的人文素养培育。 1 英美文学课程与人文素养之间的双向互动 “文学是永不枯竭的人文精神资源”，在人类不断进步的历史长河中，文学扮演着促进人类思想文明进 步的重要角色。文学能够培养个人的人文素养已成为文学教育工作者和文学研究者的共识。通过文学阅 读、鉴赏，可以帮助读者领略民族个性、风土民情，挖掘人类思想的本质。同时，具备了一定的人文素养和审 美情趣，更有利于读者理解文学文本中作者想要表达的思想、意志、情感和人格等，更能全方位地剖析文本、 理解人生，这反过来又促进了自身良好修养的形成[3]。笔者在自身十余年英美文学教学的基础上。提出英 美文学课程与学生人文素养培养之间的双向互动关系。 首先，文学课程能积极推动学生人文素养的提高。素养需要人在个体心灵深处进行自我认知、自我解 剖、自我教育和自我提高，对外表现为个体在社会中的自身素质。日本一位经济学家曾经说过“读书可以改 变一个人的面相”，中国也有句古话叫“面由心生”，把这两句话联系在一起，我们不难想到阅读、鉴赏与素养 之间的关系。文学课程教授的过程即是学生接受文化、文明熏陶的过程，教师将它们穿插在课程中，自然会 对学生的人文素养培育起到积极的作用，避免学生向着消极的方向发展。这在一定程度上可帮助学生树立 正确的人生观、价值观，有助于塑造学生积极的人格特征。 Rose 美国文学家福克纳著名的短篇小说“A for Emily”的教学过程就可以作为文学教学促进人文素养提 升的一个典型的例证。这部小说晦涩难懂，但描写手法又独特新颖、别具匠心。小说中的女主人公Miss Emily代表着南方的旧传统，她是一个悲剧式的人物，她的悲剧体现在她一生对爱情的追求上，同时，福克纳 收稿日期：2016—12—16 作者简介：余永锋(1974一)，男，安徽金寨人，讲师，研究方向：英美文学． ·146· 万方数据 余永锋：英语专业文学课程教学与人文素养培育 也恰是通过这样一个悲