[分数的四则混合运算及应用]数学教案－分数四则混合运算.docVIP

[分数的四则混合运算及应用]数学教案－分数四则混合运算 导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[分数的四则混合运算及应用]数学教案－分数四则混合运算”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 数学教案－分数四则混合运算 数学目标 1．使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题． 2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力． 3．培养学生认真计算、检验的良好学习习惯． 教学重点 掌握分数四则混合运算的运算顺序． 教学难点nbsp; 培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率． 教学过程nbsp; 一、复习引新 （一）口算 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; （二）说出下列各题的运算顺序． 169－72#215;2nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 35－〔2.34#215;（7.2－5）〕 1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？ （1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算． （2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算． （3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的． 2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算． 板书课题：分数四则混合运算． 二、讲授新课 （一）教学例1 例1． (课件演示：分数混合运算例1) 1．教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？ 2．学生尝试解答． 3．集体订正． （二）教学例2 例2． （课件演示：分数混合运算例2） 1．请学生分组说一说这道题的运算顺序． 计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的． 2．学生独立解答 ＝ ＝ ＝3 （三）先说出运算顺序，再计算． 1． 2． （四）总结归纳 分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步三、巩固练习 （一）先说出运算顺序，再计算． 1． 2． 3． nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; （二）按照下图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式（课件演示：分数混合运算1） （三）判断．（课件演示：分数混合运算2） 1． ＝ ＝ ＝2 2． ＝ ＝ 四、课堂小结 分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？ 五、课后作业nbsp; 1． nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 2． 3． nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 4． 六、板书设计nbsp; nbsp; 教案点评： 该教学设计目的明确，重点突出，练习层次清楚，有坡度，启发学生选择合理的解题方法，在计算中培养了学生的思维品质，使思维的敏捷性、灵活性、创造性得到进一步发展。探究活动 巧连四个“ ” 活动目的 1．巩固学生对四则运算顺序的理解． 2．培养学生的口算能力． 活动题目 在四个“ ”中间加上＋、－、#215;、#247;、（nbsp; ）等符号，使之组成分别等于0、1、2、3、4五个等式． 1． 2． 3． 4． 5． 活动过程nbsp; 1．以小组为单位进行填写． 2．小组汇报答案．答案正确且方法多的小组为优胜组． 参考答案 1． 2． 3． 4． 5． 相关资料二 : 56四则运算介绍及定律1 计算问题解题原理思维及方法 小学数学中在数的问题有以下3种算术：计数，计算，数论 计数问题有以下方法:加法原理，乘法原理，排列与组合法，捆绑法，插板法，枚举法，排 除法，对应法，树形图法，归纳法，整体法，递推法，容斥原理和几 何图形中的计数； 数论问题有以下方法：奇偶数论，平方数论，费尔马定理，中国剩余定理，韩信点兵原理及 其同余数周期应用，整数拆分； 考虑到现在三年级了，我们这2课主要讲解计算问题： 混合运算，数学计算公式原理，换元法概念，凑整法概念，定义新运算，数的整除余数，速算与巧算。 1.四则运算 ?四则运算：加法、减法、乘法和除法，统称为四则运算。