师德师风个人总结6.2.doc

师德师风个人总结 我是一名小学教师，从教二十多年来，我深深体会到：作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。在平时的教学中，我个人认为：作为一名教师，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结: 一、思想及工作的基本表现: 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有兢兢业业，，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学高为师、德正为范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我个人认为：老师必须有一颗爱心。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”让孩子喜欢你，首先你要爱孩子。??? 热爱学生要求教师做到“关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展”。（《中小学教师职业道德规范》）热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护，学生，履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”而“信其道”。??? 热爱学生，怎么爱才是真正的爱？热爱学生包含极其丰富和深刻的内容，集中表现在：??? 1．师爱是“泛爱”，不是“偏爱”??? 教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应该一视同仁，不能随教师个人兴趣、利益来选择，否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理和成长环境，学生在教师面前的形象也不同，特别是学生家长的社会地位、身份、职业各不相同，教师应该一碗水端平，－坚持平等对待的原则，不能因这种差别左右自己的观点、态度。??? 2．师爱是“严爱”，不是“溺爱”??? 教师对学生的爱，出于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样、师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也决定了师爱是态度上和蔼、严肃，行动上严格要求和细心关怀，两者和谐统一。??? 3．师爱既可“育人”，又可“结谊”??? 师爱的职业收获就是育人。通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协同。在师生互爱、互动的交往中，教书育人的行为才有可能完成。但是，师生的职业关系是人与人的关系，双方都是具有情感和意志的人。在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情谊。人们普遍认为，师生情谊、同学情谊是如同亲情、胜似亲情的人际情感关系。做教师辛苦，做教师清贫。但古往今来，很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终生，这也是一个重要原因。??? 二、热爱学生的恋义????1．热爱学生是教师职业道德的核心和精被??? 作为一名教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。??? 教师劳动过程中最基本的人际关系是师生关系，教师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现；教师职业道德的其他要求，也必须围绕着热爱学生、为学生服务来展开，教师对学生的爱是学生健康成长必不可少的条件，教师对学生的爱可以弥补教育的过失与不足。可见教师对学生的爱是一种强大的教育力量。??? 此外，教师对学生的爱，是一种出自崇高目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱，我们可以把