小溪流的歌课件完全.pptVIP

小溪流的歌到底是一首怎样的歌呢？ 小溪流唱的是一首快乐的、不怕困难、勇往直前、乐于助人、自强不息的前进之歌。 合作探究这篇文章写作上的技巧 （1）结构清晰明确，首尾呼应，过渡自然。 用自然间隔表明段落；开头和结尾间同样用“永远唱不完的”来表示呼应和点题；段落间用“于是”,标志过渡衔接。 （2） 使用反复的修辞手法突出主题。 文中多处运用连续反复和间隔反复，突出了小溪流的成长，赞扬它不止息，不停留，永远向前的精神。 （3） 语言生动传神，富有情趣。 文中对小溪流成长过程不同阶段的动作、语言的描写都有不同，小溪流像一个天真活泼可爱的儿童，小河似一个长大了些的少年，大江则是长成的青年，海洋就像成年人。 * * * * * * * * * * * * * * 严文井 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 小溪流的歌 小溪流 小河 大江 大海 1、说说小溪流的成长包括几个阶段。 小溪流 小河 大江 海洋 2、分组朗读，归纳小溪流在各个成长阶段的歌声特点、力量表现和劝阻者。 成长阶段 小河 大 江 海 洋 歌声特点 力量表现 劝阻者 用清亮的嗓子歌唱 推着小树叶打转、冲过石块的阻拦。 枯树桩、枯黄的草 高声地歌唱 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 小溪流 泥沙 强烈地向着四方欢唱 不断涌起来，向上，向前，向着四面八方 沉船 “为什么呀？就不！不能够停留！ ” “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” “为什么？不行！不能停留！” “休息？为什么？那可不成！” 小溪流的精神给我们以怎样的启示？ 勇往直前，永不停留。 生命不息，奋斗不止。 既要有进取心，又要有实际行动。 讨论：树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有共同点，作者描写这些形象有什么作用。 枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船 反衬小溪流永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。 衰朽没落，缺乏信心 无上进心，不思进取 半途而废，自甘堕落 贪图享受，不愿奉献 * * * * * * *