定稿夜莺的歌声.ppt

* 13.夜莺的歌声 （1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 一、寻找歌声： （2）孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 （3）夜莺的歌声越来越响了。 （4）夜莺还是兴致勃勃地唱着。 （5）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 二、品味歌声： 默读课文，小组讨论： 小夜莺每次歌声的作用是什么？ 从神态、语言、动作方面用不同符号划出表现小夜莺机智、勇敢的句子，写上自己的理解，留下自己思考的足迹。 1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 第一次歌声： 2、“人呢？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 苏联卫国战争是二战中最惨烈最血腥的战争，在这场战争中，德军烧杀抢掠无所不为，苏联军队共亡916.48万，德军一天之内屠杀了33771个老百姓，一个月杀死了75000人，有2000万苏联人民死于德军的屠刀之下。 “谁教你这样吹哨子的？” “村子里就剩下你一个人了吗？” “你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” “呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？ 那个村子大概是叫这个名字吧？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “怎么会就剩下一个？这里有麻雀 、乌 鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我 一个！” “人呢？战争一开始这里就没有人了。刚 刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野 兽来了，野兽来了’——就都跑了。” “怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿 的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢， 能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送 给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？” 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 第二次歌声： 当接近和进入游击队的包围圈时，夜莺的歌声作用最大了 ，为什么？ 第三、四次歌声： 在夜莺的帮助下，敌人被歼灭了，第二天，小夜莺又穿着那件绿上衣……从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。第五次歌声的作用是什么？ 第五次歌声： 小结： 夜莺的歌声，是战斗响起的号声； 夜莺的歌声，是传递情报，打击敌人的枪炮声； 夜莺的歌声，是胜利的歌声； 夜莺的歌声，是一曲爱国抗敌的颂歌！ *