常州翠竹新村小学2006—2007学年.doc

常州市翠竹新村小学2006—2007学年度 第二学期语文教研工作计划 工作思路 在市文教局、区教研室的领导下，我校语文教研组将坚持以推进课程改革为核心，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理， 以教学常规为规范，创设和提供尽可能良好的语文学习环境，努力建设开放而有活力的小学语文课程，争取开创出校语文教研活动的新局面。 主要工作 一、加强学习，更新观念，努力形成学习型教研新风。　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。可见，不断读书，不断学习，才能不断地充实自己。本学期我们将把《语文课程标准》、教育教学类专著、语文教学研究刊物、学生爱读的书刊、市教研室重新修订的学科教学建议1、学习定时定点。我们把每月的第一周周六定为课改理论学习日进行新课程的集中学习，把双周周二定为各级部为单位的理论学习日，并倡导学习应打破时间、地点的限制，鼓励每位老师每日挤出时间学习。 2、学习与实践紧密结合。我们要求教师确立学习主题，并联系教学实际，有针对性地进行反思，写下学理论感想；结合理论，评析教学片段或撰写教学后记。　　 3、学习形式多样。听讲座、看录象、资料下载、网上交流，这些都是我们常用的学习形式。此外，“走出去、请进来”仍不失为一种学习的好方法，好捷径。我们要求老师把握每一次听课的机会，认真记载，及时交流，以期有所收获。 4、学习与学生同时进行。我们将调查班级学生读书的情况，了解学生读书的喜好，认真制订与学生共读好书的计划并实施，在此过程中教师走进学生，了解学生，提高教师本身与全体学生的语文素养。 二、分析现状，找准方向，不断提高学生语文素养。 (一)继续进行备课改革。 本学期我们继续采用电脑备课的方式。根据上学期的备课情况，我们完善了备课设计式样，除教学目标、教学重点、教具准备、教学设计、反思重建、教学后记等外，又增添了文本解读一块，提高教师解读教材的能力。 (二)重视课堂教学的研究。 每周听是我校的一项制度。课三课题，研究，课程研究能力。 课程研究能力提高课堂教学的有效性和针对性日程安排 各年级教材分析写字比赛“六 一”作文比赛组织区“六 一”作文比赛毕业班复习研讨活动 六月份 1、做好毕业班有关工作