学校九台试验小学关红艳.ppt

学校 :九台市实验小学　　关红艳 我的作品名称《元日》教学实施计划《元日》授导型教学设计方案 * * 《元日》授导型教学设计 1.培训作品名称 2.培训作品内容 3.培训作品中出色的地方 4.培训作品中需要改进的地方 作品内容 1.教学实施计划 2.授导型教学设计 3.教学流程 4.学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查PPT课件效果 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生学习结果 教学管理 有感情朗读课文，对这首诗有一定的认识 能积极参与讨论，积极发言 学生技能要求 Flash软件 PPT课件 软件设备 教师机一台 投影仪 技术设备 学校多媒体教室 教学环境 52人 学生人数 九台市实验小学多媒体教室 上课地点 2010年11月8日 上课时间 《元日》 课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 教 学 实 施 计 划 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。 　　 首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。 　　王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。 　　全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。 学习 内容 分析 　　这个学段的学生已经有了一定的学习经 验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自 学能力。 学 习 者 分 析 情感、态度与价值观： 　　感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 过程与方法： 　　理解诗句内容，体会诗句的意境。 知识与技能： 　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　2、认识生字23个。 　　3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 课程标准： 教 学 目 标 教学重点、难点： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 　　2、理解语句的意思。 解决措施： 　　1、通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会诗的意境。 　　2、反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 教学重 点、难 点及解 决措施 　　本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 ? 1、交流欣赏，导入新课。 ?2、声文结合，整体感知。 ?3、图文并茂，赏析课文。 ?4、阅读链接，拓展延伸。 ?5、课堂练习，巩固加深。 教 学 设 计 思 路 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 教师展示，学生讨论、交流、互动 多媒体课件 学会运用文中的修辞手法及写作方法。 文中运用的修辞手法及写作方法 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。 教师展示，学生听、看、感悟 多媒体音像资料 感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 《元日》的意境 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师展示， 学生自学 多媒体课件及图片 读准字音， 理解词义。 生字生词 词义 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 让学生学会读这首诗。 采用各种方法读课文 出示要求，指名读词语，相互正音，齐读。， 15 自读课文，学会朗读这首诗。 二、自读课文，初步感知，读得正确。 ? 这样可以创设问题情境，使学生都进入到良好的状态。 思考老师提出的问题 创设情境，板书课题。 5 新年的第一天是什么节日？从课题里。你联想什么 一、导入解题 ? 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 延伸 背诵 引导 5 背诵课文，了解其他描写过年的古诗 四、