老人和海鸥(修改版).ppt

老 人 与 海;自学; 1课文中写了老人的什么事情？（2-13自然段）; 老人和海鸥之间有什么样的深厚情谊？课文是怎样描写的？ ;1、快速默读课文，用“——”画出描写老人把海鸥当作亲人，关心照顾的句子。在感受深的地方作批注。 2、请用“﹏﹏ ”画出安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？你体会到什么？ 3、小组交流，把你找到的句子和大家分享，记得抓住关键的词语，并读出你的感受。;海鸥对老人的情义;送老人; 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。; 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。;海鸥对老人的情义;　 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。; 阅读课文2—13自然段，哪些地方体现了老人对海鸥的情感？; 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。; 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。无论 ，无论 ，老人每天都 。 ; 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”。; 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。; 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独???”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……;（1）老人忽然对着水面大喊了一声：“独脚！你在哪里？” 独脚从水面跃起，向老人飞来，好像在说：…… （2）老人用手指了指手掌，亲切地说：…… 独脚扇扇翅膀，单脚着地，不停地看着老人仿佛在说：…… （3）老人（用手不停地抚摸着独脚的羽毛，）轻声细语地说：…… 独脚（不停地啄着老人手中的食物）好像在说：……; 老人的声声呼唤犹在耳畔，但是却离他牵挂一生的海鸥而去了，许多人来送他，没有悼词，没有哀乐，只有那张与海鸥一起的照片相依相随……相信，老人对海鸥一定还有许多嘱托，海鸥对老人也有许多不舍，今天，就请亲爱的同学们，为他们完成这最后的倾诉。请你代替海鸥写一份追悼词。; 老人虽逝，却望海鸥常飞，愿老人之愿与海鸥同在。 ;作业布置： 1、搜集人与动物和谐相处的感人故事，如《忠犬八公的故事》 、《军犬黑子》 、《藏羚羊跪拜》等。 2、和身边的朋友分享《老人与海鸥》的故事。