102自然八年级上.DOC

台南市 102 學年度 第 一 學期 新市 區 南科 國民中學 二 年級 自然與生活科技 領域教學計畫表 設計者：二年級團隊 學習總目標： 1.從實驗與活動中，認識奇妙的物質世界。 2.知道波的性質、光的原理及兩者在生活中的應用。 3.了解熱對物質的影響，及物質發生化學變化的過程。 4.了解原子的結構、以及原子與分子的關係。 5.知道住家的結構，並知道美化居住環境的設計概念。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 8/26 │ 8/30 緒論、第１章　基本測量 進入實驗室、1?1長度與體積的測量 1-4-1-3 能針對變量的性質，採取合適的度量策略。 1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較，瞭解估計的意義。 1-4-3-1 統計分析資料，獲得有意義的資訊。 1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成概念。 1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 3-4-0-1 瞭解科學、技術與數學的關係。5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 5-4-1-2 養成求真求實的處事態度，不偏頗採證，持平審視爭議 。 6-4-1-1 在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通性（）6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。 6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。在不違背科學原理的最低限制下，考量任何可能達成目的的途徑。7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-2 在處理個人生活問題（） 2.認識自然科學與生活科技的基本內涵。 3.知道學習本課程需有的態度。 4.知道並遵守實驗室的安全守則。 5.熟悉實驗室的環境，明瞭緊急狀況時疏散及逃生的路線與程序。 6.確知滅火器的放置位置與使用方法。 7.認識各種常用的器材。 8.了解常用器材的正確使用方法，及必須注意與遵守的事項。 9.能了解「控制變因」的實驗方法。 10.能分辨變因的種類。 11.能利用「控制變因」的實驗方法，進行實驗之相關研究。 12.知道測量的意義。 13.認識常用的長度單位。 14.知道測量結果包括數字和單位兩部分。 15.了解測量會有誤差及估計值的意義。 16.能說明減少誤差的方法。 17.實際利用排水法來測量不規則且不溶於水的物體體積。 1.介紹自然科學與生活科技。 2.向學生說明實驗室的規則及器材使用方法。 3.引導學生熟知實驗意外狀況發生時的應變與處理。 4.經由實際的測量活動，知道測量的意義與公制單位的必要性。 5.了解估計值的意義與正確判斷估計值的應用。 6.實際測量不同物體的體積。 4 1.實驗室 2.實驗器材 3.器材單8份 4.直尺 5.量筒 6.石頭 7.乒乓球 8.砂糖 1.口頭評量 2.實作評量 3.紙筆評量 【生涯發展】 3-3-1 培養正確工作態度及價值觀。 【環境教育】 4-4-1 能運用科學方法鑑別、分析、了解周遭的環境狀況與變遷。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規畫與終身學習 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 七、規畫、組織與實踐 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 二 9/2 │ 9/6 第１章　基本測量 1?2質量與密度的測量 1-4-1-3 能針對變量的性質，採取合適的度量策略。 1-4-3-1 統計分析資料，獲得有意義的資訊。 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點 1-4-5-3 將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。 1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料1-4-5-2 由圖表、報告中解讀資料，瞭解資料具有的內涵性質1-4-5-3 將研究的內容作有條理的、科學性的陳述1-4-5-5 傾聽別人的報告，並能提出意見或建議2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識與技能。 3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 4-4-1-1 瞭解科學、技術與數學的關係。知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。 6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下，考量任何可能達成目的的途徑。7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-2在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，依科學知識來做決定。7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識