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初中信息技术教材中存在的问题与思考 　　[摘要]我国将信息技术课程编入初中教材的教学任务中，对于普及、发展信息技术具有重要的意义。目前我国初中信息技术教材中存在着诸多的问题，这对初中生的信息技术教育十分不利。信息技术作为九年义务教育的一部分，必须尽快解决教材内容的编写和知识的实际运用问题，才能更好的让学生学习信息技术理论知识和计算机相应的操作。本文立足于我国的初中信息技术教育，研究了初中信息技术教材中存在的问题，经过分析与思考，提出了相应的解决方法。 　　[关键词]信息技术；初中教学；信息技术教材。 　　大数据时代的到来，让信息技术成为社会关注的焦点，信息技术课程编入初中教学任务中，对于我国信息产业的长远发展具有重要意义。初中的信息技术教育并没有太过深入讲解，旨在培养学生的信息素养，传授信息技术的理论与应用基础，为学生今后的信息技术学习打下基础。初中信息技术教材的适用性和正确性，对学生今后是否深入学习信息技术的相关知识起着决定性作用。 　　一、 初中信息技术教材中存在的问题 　　1.教材理论与技术陈旧 　　随着科技的进步与发展，信息技术这个将计算机技术与信息科学结合在一起学科，逐渐走进了人们的生活。信息技术产业是一个新兴的产业，信息技术的快速发展，决定了初中信息技术的教材必须要保证新颖和有实用的价值。信息技术作为一门学科，它与传统的语文、数学及物理等学科有所不同，信息技术的学习不具有传统学科的连续型学习的特点，它要求学生学习最先进、最前沿的相关理论和技术。但当前我国的初中信息技术教材的理论内容陈旧、重复，没有及时进行更新和调整，失去了原本信息技术的教育意义。当前的初中教材已经不能反映出信息技术理论的必威体育精装版成果，它的一些观点已经被时代淘汰。同时，初中信息技术教材的技术内容也比较落后，大多数软件已经更新换代，旧有的软件功能已经不符合当代社会发展的需求，新的理论和技术才是信息技术最有价值的内容，也是学生学习后应该掌握的主要内容。 　　2.教材内容的实用性差 　　初中信息技术教育基本上是教给学生浅显、易懂的部分，旨在让学生了解基础的信息技术，培养对信息技术的兴趣。当前，我国初中信息技术的教材还存在着实用性差的问题。教材的知识体系不连贯，不利于学生掌握信息技术知识的规律，也不利于学生将学习到的信息技术知识系统性的储存、记忆，到最后学习到的知识在应用于实践时往往会遇到困难。初中的信息技术教材还存在着一个问题，教材上给学生的列出的学习内容部分偏难，特别是一些信息技术的计算机软件和应用的部分，教材上的相应步骤列举繁琐，如果学生原本没有计算机软件方面的基础，在具体操作时就会容易出现问题和错误，还有一些软件的相关操作过程中运用的一些知识也是初中生未接触到的，学习时就会给学生带来困难和阻碍。在学生学习过后，不仅对知识容易忘记，还不能实际掌握信息技术方面的计算机操作，缺乏实际意义，容易让学生失去对信息技术深入学习的兴趣，更不利于初中生普遍学习信息技术的热情。 　　3.教材忽略信息人文的教育 　　信息技术在发展中逐步形成自己的学科特点，它与传统的的学科不同。信息技术在信息理论和计算机技术方面逐渐发展的同时，还应该注重人文方面的发展。当前我国初中信息技术教材重视信息理论和计算机操作的教育，但是忽略了信息人文和道德方面的教育，这不利于初中生信息素养的全面发展。当前，黑客等扰乱网络信息安全的人，通过邮件或网页等的手段来传播木马病毒，盗取别人电脑设备中的信息，还有人利用信息技术制造、散布各种虚假信息，给人们带来恐慌，引起网络的混乱。对于这些缺乏信息素养、缺少信息人文道德的人，部分原因是由于教育不全面的问题。所以信息技术的人文和道德教育至关重要，初中生正是人生观、价值观、世界观的形成阶段，对于是非对错的判断能力还不成熟，初次接触信息技术，极有可能因为好奇心强、自控能力差而做出危害信息安全的错误行为。 　　二、对初中信息技术教材中存在的问题的思考 　　1.要及时的更新、调整教材内容 　　学生是未来科技进步与发展的主力军，也是国家发展的接班人，掌握信息技术的相关理论知识和基本操作是当前初中教育的基本要求。初中信息技术的学习是学生初步接触信息技术，培养信息素养的时期，对学生的信息技术兴趣的培养有着重要的意义。当前，我国的教育工作者务必要解决初中信息技术教材的陈旧与过时的问题，保证教育工作跟上时代发展的步伐。信息技术教材内容的落后，主要是必威体育精装版的理论成果没有纳入到教材里，造成了学生学习信息技术理论的滞后。教育工作者应及时收集信息技术的必威体育精装版理论成果，同时选取一些符合信息技术发展趋势的内容编入教材，让学生及时的学习信息技术最前沿的研究成果。对于信息技术相关的计算机技术，要选择当前社会正在使用的一些软件和各种应用，必要时可以选择未普及的必威体育精装版技术适当编入教