24时计时法的说课材料.doc

《24时计时法》教学分析与设计 凉州区大柳小学 教者：朱万虎 说教材： 《24时计时法》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容。时间单位是较为抽象的计量单位。低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的、较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 24时计时法在邮电、交通、广播等部门广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。所以会用24时计时法表示时刻既是本单元的教学重点之一，也是本节课的重点，必须使学生牢固掌握。教材中还介绍了一些简单的计算经过时间的方法，并渗透着时间和时刻不同含义的教学内容。本节课让学生在教师的引导下，通过动手、动口、动脑，抓住解题关键，有机的突破难点。 本节课的教学目标： 1、使学生知道24时计法，掌握24时计时法的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间。 2、正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。 3、 培养学生的动手操作能力和观察思考的能力，