2010年小学语文毕业检测质量分析报告.doc

六雏鹰争章总结 二、争章活动丰富，争章形式多样 争章活动要深入，要发展必须要有有效的载体，我校领导、大队部及班主任都相当重视以丰富多彩的活动为载体，如，本学期全校开展了“法制安全我行”主题班队活动和“三月春风行动”主题活动等，为学生提供各种发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。 本学期，我班设置的必选章是：社会章，自选章是：交往章 为了切实有效地落实争章活动，我班采用了灵活多样的争章形式，具体争章项目及操作方法如下： （一）?? 1、利用双休日，要求学生以小组为单位步入社会，通过观察、调查、采访，了解家乡的变化，并以调查报告或周记的形式反映； 2、利用双休日，要求学生以小组为单位步入社会，通过观察、调查，了解家乡在环保方面存在的问题，并以调查报告或周记的形式反映； 3、结合语文实践单元组《与诗同行》，要求学生以小组为单位步入社会，搜集、摘录家乡民间的诗歌； 4、积极参加学校组织的“迎新画祖国”手抄报活动。 以上活动中，能积极参加并认真完成的小组和个人获得“社会章”。 （二）交往章　 六雏鹰争章总结 二、争章活动丰富，争章形式多样 争章活动要深入，要发展必须要有有效的载体，我校领导、大队部及班主任都相当重视以丰富多彩的活动为载体，如，本学期全校开展了“交通安全我行”主题班队活动和“我们的校园是部书”主题活动等，为学生提供各种发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。 本学期，我班设置的必选章是：科技章；自选章是：自立章。 为了切实有效地落实争章活动，我班采用了灵活多样的争章形式，具体争章项目及操作方法如下： （一）? 1．主动学习科学知识，积极参与科技讲座 ?2．在车模船模制作、机器人制作、小创作、小发明某一方面有一个科技爱好。 3．积极参加“指南针”科技社团活动。 4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 5．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。 ? 以上活动中，能积极参加并认真完成的小组和个人获得“科技章”。 （二）“自立章” ?1、能独立完成各科作业； 2、父母外出时自己能一个人在家； 3、能根据自身情况制定学习计划，及时总结学习状况； 4、能合理地处理学习与娱乐休闲的关系。 能做到以上三项即可获得“自立章”。 总之，本学期，我们班在争章活动中做到了学校活动和班级活动结合，校内活动和社会实践结合，学科间的结合，个人和小组结合，灵活多样，学生在争章活动中虽有压力，更有兴趣，争章活动开展的有声有色，促进了学生的综合素质的发展，意义匪浅，效果明显。当然在争章活动中还有些细则有待完善，还有些平台有待搭建。 二（2）中队雏鹰争章活动小结 　　?2010年1月 中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，面向全体少年儿童，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使责任心真正深入队员的内心，并落实在具体的道德行为上，培养学生对自己负责、对他人负责、对集体负责的责任意识。本学期，我们二年级的必修章是：自理章。 争章目标是：1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。　　 在扎实的“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。因此，各中队非常重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：　　 一、与德育工作相结合，开展“雏鹰争章”活动。　　 德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我们少先队把“雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55个细节》一书，结合我校学生实际，制定了“小学生文明修养10细节”，作为我班养成教育的重点。10细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为“细节教育特色章”，分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此