11《台阶》说课稿.doc

11《台阶》说课稿一、教材分析《台阶》是人教版年级语文册第单元中的篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说小说以“台阶”为线索，叙述了一位勤劳“父亲”经过年的奋斗，终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事二、初中语文新课程标准要求要重视学生思维能力的发展,要注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情感之间的联系,结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为:新课标的语文“工具性”与“人文性”并举的理念，还要求我们在情感，态度、价值观方面，对学生多些引导，让他们获得更多裨益。把握父亲形象的特点。了解故事情节，体会作者的感情。 学习作者命题立意、组织材料的方法。 三、重点、难点重点：理解父亲围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物形象的写法。??难点：把握故事内容，分析父亲形象，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。四、教法与建议研讨探究法用1课时完成教学任务。五、学法与要求1、 勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。2、 朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。3、 讨论法：引导学生积极参与，合作探究六、六、教学过程1、导入 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈们的身影，今天学习李森祥的《台阶》将以小说独特的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神。下面我们来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》 给下列加点字注音，并解释词语。揩（kāi）：擦、抹。 凹凼（dàng）：凹落而成的水坑。尴尬（gān gà）：神色、态度不自然。???烦躁（zào）：烦闷急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。　? ???大庭广众：人很多的公共场合。3, 通读的过程中,根据故事情节,列出人物思想性格的要点,可以重点难点人也衰老了，身体也垮了　 师补充： 新台阶砌好了，父亲的理想实现了，反而处处感到“不对劲”，台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。师：学习这一篇课文，我们被这个平凡而朴实的父亲的艰苦精神，坚忍不拔的毅力感动了，可我们是否这样细腻的观察过自己的父亲呢？ 引导学生回想一下自己父亲的生活细节，去走进父亲、理解父亲，体验父爱，爱戴自己的父亲。 　　 八、作业： 1、把课后词语加意思、造句写一遍。 2、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读 推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记》 、板书设计 台阶的意义：“台阶高，屋主人的地位就相对高”??? ???三级台阶 老屋　　九级台阶 新屋??要求：地位　尊重??父亲形象：要强 老实厚道??　　　愚公移山的精神??　　　坚忍不拔的毅力??