兴仁县委党校创新培训 服务县域经济社会发展..docVIP

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兴仁县委党校创新培训 服务县域经济社会发展.

兴仁县委党校创新培训 服务县域经济社会发展 兴仁县委党校培训工作总结 潘永佩 2011年,兴仁县委党校在县委的正确领导和省、州党校的精心指导下,坚持以党的十七届五中、六中全会精神为指导,认真贯彻落实全州党校工作会议精神,围绕工业化、城镇化、农业现代化发展战略,结合党校工作实际,立足干部教育培训这一重点工作,开拓创新,扎实苦干,强化管理,为“三化”同步,工业当先发展提供人才支撑。 一、扎实开展干部培训工作,全力服务县域经济社会发展 坚持把服务全县经济社会发展作为强化党校职能的重要手段,开展培训需求调研,转变培训思路,创新培训方式,完善讲稿送审、课前试讲、学员评课等管理制度,努力提升教育教学水平,全力强化党员干部谋划发展、推动发展、服务发展的本领,切实提高基层干部促特色产业发展的水平。 1、围绕党委政府的发展战略,扎实开展主体班培训。紧跟中央、省、州、县政策的新变化,更新授课内容,全力抓好三条主线:以“三个建设年”及“四帮四促”活动、“万名干部下基层,扎扎实实帮群众”活动、中国共产党建党90周年和胡锦涛“七一”讲话为契机,抓红色文化宣传、党的政策宣传、理论宣传;以党建扶贫为平台,抓产业化扶贫培训,强村干部素质,推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众;以提高干部科学发展的能力为重点,抓科级干部培训,促进干部社会管理创新进步。全年举办了全县科级领导干部培训班2期,培训干部121人(次);举办全县村干部及致富能人培训班1期,培训干部40人(次);举办百德镇村常委干部扶贫知识培训班1期,培训干部50人(次);举办组工干部培训班1期,培训干部42人(次),全年共举办培训班5期,培训干部253人(次),扩大了党校培训的覆盖面。 2、积极开展送教下乡下企业活动。牢固树立服务意识和质量意识,充分发挥“流动党校”的作用,主动走出课堂,深入乡镇、企业、社区宣讲胡锦涛同志“七一”讲话、党史知识、特色产业、惠农富农政策等内容,开展理论宣讲2场(次),培训党员干部 150人(次),拓宽了教育培训的范围,赢得了广大干部群众的一致赞誉。 3、积极拓宽办学空间,努力探索党校培训新路子。我们坚持开门办学、经营党校的思路,积极拓展办学空间,谋求党校新发展。积极探索联合办班模式,走开门办学路子,积极主动与各部门、单位合作、联合办班。与宣传、直属机关党委、工青妇、公安等单位联合,举办农村基层干部班、团妇干、农业和农村经济发展妇女干部及致富能人、保安等培训班5期,培训各级干部352人(次),赢得了县委肯定。 二、集中力量办培训,教学管理创新有特色。在去年的基础上更加具有特点: 1、培训对象抽调安排妥当。首先党校进行了培训需求调研,通过发放培训需求调查表、召开座谈会、走访调查等多种形式,广泛征求培训对象的意见。加强与组织部干部培训股和扶贫中心等单位的对接,确定了全县科级干部培训人员、重点村核桃产业为主的培训人员。然后撰写培训计划,包括培训目的、对象、内容、时间、方式等,向县委组织部提出办班申请。组织部及时下达文件,抽调培训人员。党校最终组织实施。 2、创新培训内容,实效性和针对性强。围绕我县工业化、城镇化、农业现代化发展战略,结合县委、政府的重点工作来确定培训内容。培训专题突出部门和行业的特点,内容集中,针对性强。培训内容既注重经典马克思主义传统理论学习,邓小平理论和“三个代表”重要思想的培训工作,又注重贴近学员的需求和当下工作的需要。如干部心态调适,操作性强,符合换届年培训干部需要的特点。工业化发展研究符合我县当下工作需求,对干部工作指导意义特别重大。经过精心挑选内容,为成功举办奠定了基础。 3、在教师安排上,突出工作的主动性。主动与外聘教师联系。上课学员反响好。如代卫平教授的两次上课,吴家富校长的上课。谭临云部长的重视,从开班到结业全程坚持到底,超过前些年。大部分老师走上了讲台,约占三分之二。效果都比较理想,拓宽范围,提高了档次,大大提高了教学质量。 4、实地考察安排有序。到冷洞村、何应钦故居、核桃育苗基地参观考察。听了讲解,学习了别人成功的经验,更能够触及他们的心灵,朱昌国的讲话比以前更有水平。安排很有效果。核桃苗移载现场学习,学员们感到操作性强,对黑桃产业的发展更有信心。 5、后勤保障有力。后勤保障更体现了党校的强项,井然有序。班主任配合,其它同志工作兢兢业业。谭部长自临食堂和学员一道进餐,大加赞赏,放心食品,吃了放心,象办酒席一样非常有人气!鼓舞了党校职工的士气。开班前做了调研,较之节约,达到了预期目的。 ? ? ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------

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