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中心小学落实督导评价工作改进措施 中心小学落实督导评价工作改进措施 史家营中心小学落实督导评价工作改进措施 根据房山区人民政府教育督导室《关于对学校进行督导评价的通知》和区综合督导评价组《关于对史家营中心校督导评价的反馈意见》，现将我校落实改进措施汇报如下： 一、认真研究《反馈意见》，重新梳理总结学校整体工作。 1、认真研读《反馈意见》，冷静看待成绩，认真研究问题与不足。在接到《意见》的第一时间，学校组织班子全体认真学习督评组的意见和建议，深入研究学校整体工作的成绩与不足。 2、在研读基础上，清楚的梳理、总结上学年整体工作，依据当前实际工作研究改进措施。 二、改进措施： （一）、加强文件学习与宣传的力度。使文件精神、重点工作，知晓率高、普及率高。 1、组织全体教师再认真学习新《房山区普通小学全面实施素质教育综合评价指标体系》。 2、利用全体教师会，传达、学习文件精神以及学校工作计划，使教职员工了解当前局势和工作目标，统一思想，提高认识。例如当前重中之重的安全工作，通过学习、宣传，使我校安全工作顺利布置安排，人人在思想上都得到重视，认真履行自己的职责。 （二）、规范完善各项规章制度。没有规矩，不成方圆，规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们教育教学行为的规则，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。 1、完善各项规章制度。在原基础之上结合实际工作不断完善学校的规章制度。在岗位设置中重新调整了工作处室的设置，重新完善了各管理工作制度；再有结合当前的校园安全工作，重新制定了校门进出的门禁管理制度、完善了值班制度等。 2、规章制度执行有力。任何制度的制定都是为了规范我们的行为和保证学校良好的秩序，保证顺利、有效的开展工作，所以执行力成为了制度能有效执行的保证。 3、坚持公平原则。制度面前人人平等。 （三）、加强两支队伍建设。口号：强软实力练硬功夫 1.加强干部软实力建设 干部的软实力是：领悟、执行、计划、统筹、学习、协调、合作、指挥、指导、应急十大能力。提升干部这十大能力我们采取了会议训练、论坛训练、课堂训练、反思训练、借助外力、校本培训、活动中培训等策略。 具体做法： （1）. 每周一干部轮流培训,每周一干部例会，所有干部轮流培训，内容为管理和教育教学等方面。 （2）.走动管理。周一到校后，领导干部转校园、听调研课，查找问题，然后召开干部例会，研究解决方法，确定努力方向。 （3）.组织活动不管大小提前做好方案，带方案上会讨论。 （4）.以全程性评价为载体，提高干部的课堂指导力。所有干部都包一个主打学科，听完课后由包学科干部主评，完了汇总各评委意见进行反馈。 （5）.请北京教育学院德育研究所张红所长，房山进修学校原主管科研工作的陈瑞颖副校长为干部进行培训。 （6）.与优质校建立手拉手帮扶关系。本学期我校的教学干部张娟与窦店教学主任丁建芳建立师徒关系，通过师徒结对的形式来促进我校干部的成长。 2.加强教师的软实力建设 教师的软实力是把握教材、课堂教学、沟通能力。我们采取的策略之一，校本培训：以校本培训为主线，坚持专家引领和校内自培，围绕新课程、新课标、新理念、新课堂，切中教师全方位的学科专业能力；策略之二，抓教学流程的关键环节，即明确备课包括课标备课、全册备课、单元备课、课时备课、复习阶段备课这些环节。下大力气抓实备课；策略之三，以房山区教委提出的一体两翼教师队伍建设新格局为指引，结合学校实际加强教师专业化发展；策略之四，继续坚持外出培训。 具体做法： 1.搭建平台提高教师队伍素质。一是开展区校级研究课，在课堂实践中锤炼教师。二是开展专题性研讨，通过大家讨，论集思广益，寻找解决教育教学的有效途径。 2.规范日常教育教学工作。加强教学常规检查，每月由教导处对任课教师的教案、作业进行集中检查。班务手册、小学生质量综合评价手册阶段性抽查。 3.搭建平台为更多的教师创造学习、锻炼的机会。从2010年九月开始，分别派宋有东、陈淑红、史淑颖等五位教师到良乡一小、良乡三小、窦店中心校学习（一学年），与那的市骨区骨教师结成师徒对子，在他们的引领指导下通过听课做课不断提高自己的授课水平，同时也学习那些优秀班主任的班级管理经验，提升自己的综合素质。 4.以成长记录袋的形式促进教师的专业发展。学校为每位教师准备了成长记录手册，要求教师为自己制定三年成长目标，把具体成长措施分解到每学期，把成长过程中的各种资料及时存进手册。 5.请德育专家张红所长为我校班主任进行班级管理方面的培训。以此提高班主任的班级管理水平，促进班主任队伍建设。 6.加强教学流程管理，以备课为突破口，抓实抓细抓深几个关键点，即教学目标的制定，重难点的把握、教学过程的设计。同时加强校本教研，突出实效。 8.注重骨干教师的培养，发挥其示范、引领作用。首先注重骨干教师的再培养工作