人教新课标一年级上册数学教案6和7的组成教学设计.doc

人教新课标一年级上册数学教案6和7的组成教学设计 6和7的组成 教学目标 知识与技能 让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。 过程与方法 （1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲历知识的形成过程。 （2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组组成。 情感态度与价值观 培养学生良好的思想品德及合作解决问题的能力。 教学重、难点 重点：掌握6和7的组成。 难点：亲历6和7的组成过程。 教学准备 1-7的数字卡片、主题图、小棒。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1. 练习数数，从1数到7，再从7数到1。 2. 请7位同学站到黑板前面排成一排。问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数。） 某某同学是第几？从左数第2的同学是谁？从右数第3的同学是谁？ 二、探究新知 1. 教师：今天，我们来学习6、7的组成。请学生打开学具盒拿出6根小棒。同学间相互看看每一个同学拿的是否正确。 教师拿出6根小棒，指明汇报。 问：6根小棒我们可以怎样将它分成两个部分呢？怎么分？（可以分成2和4，1和5，随便从中间分。） 教师：好，我们从6根小棒中间随便将6根小棒分成两份。问：我们把6根小棒分成了几和几呢？（2和4）