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句子衔接题是考点“语言的简明、连贯、得体”一种考查形式，是近几年高考出现频率比较高的题型之一，常以选择题的形式出现，赋分3分。 　4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（高考2013·大纲卷） 　　岳麓书院已有一千多年的历史，____，____，____，____，____，____，特别是各处悬 　　挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 　　①院落格局中轴对称、层层递进 　　②给人一种庄严、幽远的厚重感 　　③它集教学、藏书、祭祀于一体 　　④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 　　⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 　　⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 　　A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③ 　　C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤ 　　【思路点拨】答案：C。六个空的标点符号都是逗号，主语应与上文一致，应把主语置于开头，只有③主语是“它”，应把③放在开头，排除A、B项。①有“中轴”，④有“中轴线”,⑥也有“中轴线”，④⑥应连在一起，④在前，⑥在后，①应在④之前，答案也能选出来。另一种思路，从首句看，这一语段的话题是介绍岳麓书院。首句先介绍了其悠久的历史，那么接下来，自然就是介绍书院功能的句子，非③莫属；再接下来，就要介绍书院的总体格局，只能由①担当；接着是介绍书院的具体建筑，先说主体，就轮到④；接着由主体到部分，专说讲堂、斋舍，轮到⑥；再做一些整体概述，由⑤担当；最后说整个书院给人的感受，由②完成，至此答案就顺理成章的选出来了。 　　【技巧点拨】做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题 　　统一，句序合理，衔接和呼应自然。具体说来可从以下几个方面来考虑。 　　第一，抓中心。一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。 　　第二，抓思路。从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。 　　第三，抓暗示。可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。 　　第四，抓标志。可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。 　　2．暗示性词语的使用。如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。 　　3．表示序数或主次轻重关系的词语。如“第一、第二……”、“首先、其次、再次”根据主次轻重来确定句子的先后顺序； 　　4．关键词语的重复出现，相同句式的重复出现，这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先与后的顺序。 　　【真题试做】 　　1．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 　　我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大， 　　此时却仿佛只有我和我的书友存在。，，，。 　　①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 　　②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 　　③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 　　④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 　　A.③①④②B.①②③④ 　　C.①③④②D.③④①② 　　2．填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（） 　　海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，____，____，____，____，____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。 　　①有时又像远处的人声嘈杂 　　②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽 　　③以至完全寂静 　　④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 　　⑤像森林呼啸 　　A