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my new teachers 英语教学设计 教学设计 Module 2: My New Teachers 教学设计 Module 2: My New Teachers 外研版《英语》（新标准）高中第一册（必修1） 教材内容分析 Module 2 Introduction 部分主要介绍表示个性特征的形容词，并通过听力活动对描述教师风格的陈述进行判断；Reading and Vocabulary部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文，了解不同教师的教学风格。在本节课中， 我把Introduction的听力与Reading and Vocabulary的短文阅读理解相结合进行教学。遵循教材的“题材-功能-结构-任务”的编写原则，探索适合学生英语学习的途径和方法。 学生分析 1．经过第一个课时的学习，学生对已经学会了表示个性特征的形容词，以 及对教师的教学风格，进行简单的评述。. 2．由于本模块描述的是老师，是学生特别熟悉的话题，所以学生对本单元 的话题特别感兴趣。. 3．学生具备一定的阅读理解能力，但在有限的时间内查找特定的信息和分 析处理的能力还有待提。 4．课堂上学生活动积极，但人数多，学生的基础不一致, 调控有一定的困 难。 教学目标(Teaching aims) 1.语言知识目标 功能话题是了解不同教师的个性特征和教学风格，运用所学词汇和短语进行简单的描述。 2.语言技能目标