2017年新密体育与健康学科教师基本功考核方案.doc

2017年新密市体育与健康学科教师基本功考核方案 一、考核时间： 2017年3月24日（周五）上午 8：30签到完毕 二、考核地点： 金凤路初中 三、考核内容及基本要求： 本次考核分为说课、答辩、技能展示三项，分别以抽签的形式进行。 （一）模拟上课：（50分）教师根据所任教学段，随机从以下抽取一项教材内容进行片断教学（只进行该教材环节的教学），通过讲解示范、组织教学进行模拟上课，限时5分钟。 教材内容（中学组） 类别 项目 内容1 内容2 田径类 田赛 立定跳远 双手正面投掷实心球 径赛 蹲踞式起跑 跨栏跑的攻栏 球类 篮球 行进间单手低手投篮 原地单手肩上投篮 排球 正面双手垫球 正面上手传球 足球 脚背正面踢球 脚背内侧踢球 教材内容（小学组） 立定跳远 双手正面投掷实心球 蹲踞式起跑 小篮球 小足球 小排球 （二）答辩：（20分） 要求：根据自己教学实践中对课程改革有关问题的思考，在2分钟内回答有关问题。 （三）专业技能：（30分） 1、队列队形，满分10分 比赛内容：立正、稍息、看齐、停止间转法（向左转、向右转、向后转）、原地踏步走、齐步走、行进间转法（向左转走、向右转走、向后转走）、跑步走、立定。 从指定起始位置开始，回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣除错误分。 参赛要求：在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容，各项指定的具体内容至少出现一次。 评分标准：参照中国人民解放军队列条令，军发〔2010〕23号。参加比赛的教师每少完成一个规定队列队形动作扣0.5分；每喊错一个队列队形动作口令或做错一个动作扣0.5分； 等级 体育学科队列队形评分标准 A等（9-10分） 形态自然，口令、动作准确，协调一致，能起示范作用。 B等（7-8分） 口令、动作基本准确，协调一致，能起示范作用。 C等（4-6分） 形态拘谨，口令、动作部分准确。 2、自选项目(自选一项)，满分20分 比赛内容：选手自定。 （1）田径（田赛） 急行跳远：男女均采用3M板，挺身式、走步式评分可达优秀级，蹲踞式评分在良好及以下。每人三次机会，计最好一次成绩。 （2）球类（篮球） 在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，无论投中与否均自抢篮板球，双手胸前传球给助传者，并在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后，接行进间投篮结束。每人两次测试机会，计最好一次成绩。 （3）球类（排球） 在发球区持球听指令发球，发球后进入场区，接对方推攻球（下手发球或抛球）后连续进行自传、自垫，至前场区连接一次扣球技术，再在网前做一拦网（模拟）动作。每个步骤为一项技术，第2-5步骤4项技术（接抛球、自垫、自传、自扣过网）是一组连贯的击球动作，球不准落地，自传、自垫没有次数限制。 每人两次测试机会，计最好一次成绩。 （4）球类（足球） 从中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位触球），球落地后即以脚内侧传地滚球的方式和助传者进行踢墙式二过一配合，受试者用脚内侧接助传者传过来的地滚球后依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。每人两次测试机会，计最好一次成绩。 （5）体操（技巧） ⑴按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。 ⑵应连贯完成规定组合动作，动作失败，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。 ⑶应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。 男子技巧组合动作：直立——鱼跃前滚翻——蹲撑跳成屈体分腿俯撑——体前屈两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举——（趋步）侧手翻——向前并步成直立。 女子技巧组合动作：直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻——向前并步成直立。 (6）武术（徒手类） 《形神拳》武术套路（参见普通高中课程标准实验教科书《体育与健康（必修）全一册教师教学用书 最后一个障碍物距离罚球区线2米 障碍物间直线间距1米 障碍物间斜线距离2米