教学科目：信息技术.doc

教学内容：声音1 授课教师：刘志升 教学目标: 1、知识与技能：了解声音在表达信息时的特点；了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常用的声音加工软件 2、过程与方法：通过对声音的学习，使学生了解声音在计算机中的存储方式，能够选用适当的软件进行声音信息的加工。 3、情感态度与价值观：通过了解、学习声音的相关知识，培养学生利用声音表达信息的能力，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 了解声音在表达信息时的特点； 了解常用的声音类型。 了解常用的声音信息加工软件。 教学难点： 声音信息加工软件的使用方法。 教学过程： 评价作业 评价学生前面做的作业。挑选出一些优秀的作品进行展示。对于优秀的作品，保存下来。 引课 引入声音这种媒体形式。 我们看完了各位同学的作品，下面呢，请同学们再欣赏一个动画，这是老师在网上找的一个非常有创意的作品。播放动画 问：刚刚我们看的这段动画和同学们做的动画之间有一个最大的不同之处，同学们说说是什么？（有声音） 同学们做的动画呢，是没有声音的，而老师播放的这个动画是有声音的。那么我们这堂课就来认识一下计算机中的声音。 讲授新课 声音大家都不陌生，我们时时刻刻都能听到各种各样的声音。在我们多媒体作品中呢，可以把声音分为几类:背景音乐：烘托气氛，增强作品的感染力；旁白：强化画面信息；音效：吸引观众的注意。而我们计算机中与声音相关的一个非常重要的部件就是声卡。声卡可以将模拟信号转化成计算机可以识别的数字信号。这就是声卡的作用。 那请同学们回顾一下，我们在日常生活中都可以从哪些渠道获得声音文件呢？（获取现成的，截取、录制） 我们这堂课呢，就先来学习一下声音的录制。同学们都知道哪些可以录制声音的软件？（学生回答）windows有一个自带的软件叫录音机，用它就可以实现录音的功能，但是它的功能比较简单。下面老师介绍一个比较专业的音频处理软件——cooledit。Cooledit将声音以波形的方式显示，所以我们在打开文件时要选择“打开波形”。 区分波形编辑界面和多轨界面。波形编辑界面是对波形进行编辑时使用的，而多轨界面的作用是将声音放到不同的音轨上，方便合成。那么如何进行录音呢？首先切换到多轨界面，首先将背景音乐拖放到音轨1上，假如我们想要在音轨2中录音，需要点击一个按钮，r、m、s同学们猜一猜是哪个？是r，对应record单词。点击它告诉软件，我要在音轨2中录音，要软件做好准备，而实际开始录音还需要点击主控制面板中的“录音”按钮，这样就可以边听背景音乐边进行录音了。 布置任务 在我们上课资料中，老师为同学们准备了几类不同类型的文件，三首音乐、两个视频文件，音乐中两首是背景音乐，可以用来做配乐诗朗诵，还有一首是新闻联播的片头曲，可以用来播报新闻；而这两个视频文件是要同学们来配音用的，需要两个到三个同学进行合作。同学们可以任选一个来完成。 学生活动 学生进行活动，对于有问题的学生进行解答。如果同一问题较多，可以进行统一的讲解操作。在活动过程中发现，背景音量过大，解决方法：效果菜单——波形/振幅——音量标准化，可以减小背景音量。 小结 本堂课我们学习了与声音相关的一些内容，了解了声音信息加工软件的基本使用方法，在今后的课程中我们还会继续对声音信息进行学习，希望同学们在课下能够多找一些相关的资料来学习。 教后记： 学生对于声音这部分内容兴趣很高，而且声音对于声音比较熟悉，有利于教师顺利开展教学。在上课时要处理好与学生交流的方式，尽量不要使用广播，应当通过教学软件与学生交流。 教学内容：声音2 授课教师：刘志升 教学目标: 1、知识与技能：了解常用的音频处理软件；掌握常用的声音信息加工方法； 能够根据实际需求选择合适的软件和方法对声音信息进行加工。 2、过程与方法：通过对声音信息加工的学习，使学生掌握声音信息加工的方法，提升学生处理信息的能力。 3、情感态度与价值观：通过了解、学习声音的相关知识，培养学生利用声音表达信息的能力，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 了解常用的声音信息加工软件。 掌握常用的声音信息加工方法。 能够根据实际需求选择适当的声音处理软件和方法对声音信息进行加工。 教学难点： 掌握常用的声音信息加工方法。 能够根据实际需求选择适当的声音处理软件和方法对声音信息进行加工。 教学过程： 评价作业 评价学生前面做的作业。挑选出一些优秀的作品进行展示。对于优秀的作品，可以保存下来，用于在今后的教学中进行展示。 讲授新课 本堂课我们继续学习声音信息的相关知识。通过上堂课的录制文件，同学们应该能够感受到不同的音频文件它的质量是不同的，那么决定音频文件质量的参数都有什么呢？ 采样频率：每秒钟将模拟的声波转变为数字信号的次数。采样频率越高，声音的保真度越高，采集和播放