三年级上册语文3.2小萝卜头.pptVIP

第二课时 ?认真读课文，说说课文写一件什么事？?? * * * 3.小萝卜头 课文记叙了一天，小萝卜头在走廊上_______小虫，__________小虫，____________小虫的事情。? 发现 捕捉 放飞 这篇课文先写了小萝卜头下课时在白公馆的走廊上看墙外的群山，接着写小萝卜头在走廊上捉到了一只漂亮的小虫，并把它放在火柴盒里，最后写小萝卜头看到失去自由的小虫在不安地爬动，便放飞小虫。从小萝卜头的行动和语言中，体现出小萝卜头对自由的渴望，他盼望着祖国早日解放。 课文主旨 他双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。 从课文开头到这句话点明故事发生的地点、主要人物以及他们在干什么。能让我们感觉到小萝卜头对“家”的渴望。 5.“啊，爸爸说，我们的家在北方！” 8.一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 句段欣赏 理解句子 多漂亮的飞虫啊！抓住头上薄壳的特点，小眼睛的特点，运用比喻的手法，写得生动形象，栩栩如生。让人一读，便生喜爱之情。 蝉翼：蝉的翅膀。 啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。 小萝卜头为什么把小飞虫放了？ 11.虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 句段欣赏 “飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” “解放了，我们也坐飞机回去！” 这两句话在文中起到什么作用？ 内容理解 1.文中写小萝卜头时用了“放、抓、踮、看、问”等动词，这些动词说明了什么？ 2.第五段中，哪一个字最能说明小萝卜头渴望自由？ 3.说说“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话的意思。 * *