巧借“前锋信息港”育人.docVIP

巧借“前锋信息港”育人 时至今日，五班已伴随我走过了一千多个日日夜夜。它曾让我吃不下、睡不好，曾使我因苦闷而泪流不止，也曾使我因幸福而笑声不断……现在，在大家眼里，五班的学生都很有集体荣誉感，五班是一个班风正、人心齐、学习优的优秀班级。可是，孩子毕竟是孩子，再好的班级里，学生还是会犯一些错误的，我们班就更是不能避免了。 一天，刚下晨会，因为一点小事情，性格冲动的李双齐和平日爱挖苦别人的张雪杰就厮打到了一起；下午，代云峰和张海旭两名同学又把刚借来的约有五公斤重的“臂力器”带到了班级并被治安员发现了。虽然知道，孩子在这个阶段犯错误是正常的，可是一想到自己一而再再而三的强调过一个班级的同学之间打架是可耻的、是让人家笑话的；也不止一次地告诉过同学们学校领导、任课老师都很看好五班，我们要为了班级的荣誉而约束自己的行为。怎么还能发生这些事呢？心中的气真的是不打一处来！ 我没有当时就处理，而是狠狠地甩给他们一句话“好好考虑一下今天的事情，想好了，找我！” 已经平静下来的我，觉得他们之所以能不考虑后果的把危险器具带进班级，一是由于自己根本没有意识到，二是自己的集体荣誉感还不强，班级的凝聚力在他们的心里根扎得还不深。可是我该怎样的把班级团结、向上的凝聚力深深地植入他们的心底呢？平日里，领导在大会上的对五班的表扬，同事们有意无意地夸奖我都跟他们说了，他们也都感受到了那份身为五班人的骄傲了啊！严厉地批评，批评他们损坏了班级的荣誉？这种话让人听来，似乎很是苍白，在他们内心激起的自责浪潮不会大! 带着满腹的惆怅，我打开了“前锋信息港”的主界面。看到了它，我忽地计由心生———我可以借助前锋信息港上对我班的报道对同学们进行集体荣誉感的教育。 最近前锋信息港上发表了代德生老师报道我班的两篇文章《前锋学校装点教室‘花外’缤纷》、《前锋学校深挖板报巧“育人”》。这两篇文章中优美的文字中，对我们五班来说最醒目的要属“八年五班”这四个大字了。 下午的最后一节自习课时，“臂力器”事件的责任人代云峰和张海旭来到了我的办公室。 我一如往常一样，先不发表自己的看法，让他们站在那里想好要跟我说什么后，由他们自己述说自己对整个事件的看法。不一会儿，代云峰说他想好了，示意我让他说。我说，“张雪杰，你说吧。” “呵呵，老师，我们给五班抹黑了！”他笑着说道。 “你说什么，我没听清楚。”我故意说道。 “我不应该和李双齐打仗，我给五班抹黑了。”他提高了声音后，带着还未消退的笑意响亮地说道。 从他的表现中，我可以清楚地感觉到，他根本没有意识到打架事件对班级形象的影响，只不过是我经常在班级经常强调班级形象的维护问题，他又想尽快了事，所以才这么说的。如果我当时不是找到了解决问题的方法，我肯定会是火冒三丈的。我强压心中怒火，又用同样的语气问了李双齐，他的态度与张雪杰没什么差别。 听了二人的陈述，我什么都没说，而是把二人叫到了电脑前，一步一步地打开了“前锋信息港”上报道我班的文章。我一边用鼠标带领他们阅读文章内容的同时，一边把“八年五班”四个字涂黑了。随即问他们道“孩子们，看到全场瞩目的网站上报导了我们班，你们心里是什么感觉？” 二人都静静地看着，慢慢地二人直起了腰，问我道：“老师，这是真的么？” 我毫不犹豫地回答道：“当然。你们以为我们五班是一个提不起来的班级么?前期我们大家的努力，所有接触过我们的人都给予了很高的评价。可我不知道，如果他们知道了你俩的事后，会怎么看待咱们班？” 听了我的话，两位战神低下了头。 过了一会儿，张雪杰放低了声音说：“老师，我知道错了，这次，我是真的给五班抹黑了！” “老师，当时我太冲动了，我不应该先动手，我们的都是一个班的，有事是可以说开的。老师我以后不会了，不会再辜负大家对我们五班的期望了!”李双齐边说，眼角边渗出了泪水。 我觉得火候还没到，于是趁机说道：“张雪杰，你和李双齐平时就是好哥们，你应该知道，李双齐就是脾气急，其实没有比他还憨厚的孩子了。如果我是你，在他急的时候，我就先不和他理论，等他消气后再跟他讲道理，让他因后悔而更加尊敬你！” 我又回头对李双齐说：“孩子，在咱班张雪杰和你都是比较注意班级荣誉的，你怎么就那么冲动呢，以后可不能这样不顾及形象了，就算老师理解你，那外人还不一定能理解呢！你说是吧？” 听到这里，两人同时看了一眼打开的“前锋信息港”，张雪杰的头埋得更低了，李双齐则是留下了眼泪。 综上，与其说我把犯错误的同学说通了，那不如说是“前锋信息港”撞击了他们的心灵。是它把集体荣誉感、人固有的归属感以全场人民关注的形式植入了孩子们那幼小的心灵深处。