浅论现代信息技术对成人教育发展的作用.pdfVIP

·哆‘ 豇 毫， · ●2008年第2期● 浅论现代信息技术对成人教育发展的作用 马松庭 (湖南工程学院) 现代信息技术在成人教育领域的广泛应用与迅猛 技术所具有的集成性、系统性、交互性，使信息空间 发展，正将人类带入一个数字化、网络化、信息化的 立体化了，使教育资源不再局限于课堂内的教科书和 新时代，为成人教育创造了广阔的发展空间，又对传 教学辅导书，教育空间不再局限于课堂、学校，教育 统的成人教育理论与实践产生了巨大的冲击，动摇和 成了一个开放的大系统。同时，计算机网络所提供的 消解了现行成人教育的基础，为现代成人教育发展提 新的教学平台，可以衍生出各种合作、互动、个性化 供了新的机遇。 的教学方式。教育空间的拓展、教育资源的丰富、教 一 、 现代信息技术改变了成人教育观念 育形式的多样，将改变传统教育组织形式和活动方式， 【一)大教育观念 将消解师生之间、生生之间原有的信息交流的时空限 美国学者尼葛洛庞帝在 《数字化生存》一书中说： 制，从而实现教与学、学与学以及教学与实践之间的 信息时代， “我们将拥有数字化邻居，在这一交往环 自由多向互动。因此，开放互动的观念，正是对网络 境中，物理空间变得无关紧要，而时间所扮演的角色 时代教与学、学与学、教学与实践新型关系的反映。 也会迥然不同。”信息技术可以导出一个不同于物理时 【四)以学生发展为本的观念 间的 “信息空间”，使成人教育能在虚拟的环境中进 技术发展本质上应服从、服务于人的需要，服从、 ■ 行。成人教育时空的拓展，给传统的成人教育带来了 服务于人的目的。技术靠近人、为人服务是推动技术 猛烈的冲击，成人教育活动可以崩开 ：业化时代成人 进步的根本动力。基于现代信息技术的成人教育，其 教育僵硬的时空外壳、跃出物理时空的框架，不断地 着力点也应该落实于为成教学生发展服务上。信息技 从专门机构中分离出来。成人教育活动可以在教室内 术在成人教育领域的广泛应用，为成教学生提供了崭 进行，也可以在家庭、社会机构甚至飞机、火车上进 新的学习工具、丰富的学习资源、便捷的交流手段和 行。成人教育机构的职能边界日渐模糊，把成人教育 新的知识呈现方式。可以说，新技术为成教学生自主 仅仅限于学校的观念越来越不能适应技术发展的要求。 学习预设了广阔的空间与自我发展的可能性。但我们 新技术的发展要求确立与之相适应的大教育观：即把 要认识到：技术再先进，也不能代替人与人之间相互 学校教育、家庭教育、社会教育结合起来；把正规教 影响，人机交流也不能代替人与人之问的交往与情感 育与非正规教育、正式教育与非正式教育统整起来； 联系。手段再好，也不能代替目的，因此，我们要警 把基础教育、职业教育、高等教育、成人教育衔接起 惕为技术而技术的倾向，成人教育工作者要坚持 “以 来．使之成为横向配合、纵向衔接的大教育。 人为本”的理念，把技术的应用置于人性化的思考之 (二)终身教育观念 下，使技术服务于学生的发展。 当人类进入以信息技术为核心的知识丰十会，新知