一轮：神奇的货币.pptVIP

一轮复习： 1、一个最基本要求：把课本基础知识理解,并准确记忆（务必要记住） 2、做好三个工作： ①把上课补充的内容整理到课本相应位置（写在课本上或写在纸条上贴在课本相应位置) ②整理每课的知识体系（要体现知识之间的内在逻辑联系）（写在课本上或写在纸条上贴在课本相应位置) ③把每课须重点掌握的知识点问题化（写在课本上或写在纸条上贴在课本相应位置）;题型结构及分值 ;全国卷备考须注意： 1、课本中的正文部分、蓝框内容、相关链接、专家点评、名词点击等都是高考内容 2、全国卷文综难度大于山东卷，一定注意在课本上补充的内容 3、经济生活、哲学所占比重较大，须重视；其次是政治生活；比重最少的是文化;一轮复习：神奇的货币;复习: 1、如何正确认识商品？ （1）含义（2）基本属性 2、如何正确认识货币？ （1）含义（2）本质（3）职能①P5②P7 3、如何正确区分价值尺度和流通手段？ 4、如何正确区分流通手段和支付手段？ 5、如何正确认识纸币？ （1）含义（2）本质（3）货币流通规律P7 （4）纸币的发行规律 6、常用的信用工具有哪些？ 7、如何正确认识外汇和理解汇率变化？;商品;高考考点;一、商品考点：含义、必备条件、基本属性;正确区分商品、物品、劳动产品; 3、商品的基本属性（二因素） ; 3、商品的基本属性（二因素） （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 ①价值是商品的社会属性，反映的是人与人之间的关系；是商品特有的属性；(不是所有的物品都有价值,只有商品才有) ②商品交换的实质：人与人的劳动交换 ③商品能够交换的原因：他们都有价值（凝结了无差别的人类劳动） ④价值必须通过交换才能实现。 ;3、商品的基本属性（二因素）; ; ;二、货币考点：产生、含义、本质、基本职能、职能;◎比较货币、一般等价物、商品;?①价值尺度 　　 ?含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 　　　　 ?特点：只需要观念上的货币。 原因：货币本身是商品，有价值(记在课本P6页最上面空白处) 　　 ?; 2012年2月10日，淄博97号汽油每升标价为7.98元人民币。这里的7.98元人民币是每升汽油的 ，是执行货币的 职能： A．价格 价值尺度 B．价格 流通手段 C．价值 价值尺度 D．使用价值 流通手段;?　　 ?②流通手段　 ?含义：货币充当商品交换媒介的职能（又叫购买手段）　　　　　 ?特点：必须用现实的货币。　　;货币流通规律:;?　　 ?　　货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段（地租、利息、税款等）、贮藏手段（足值的金属货币）、世界货币 。其中价值尺度和流通手段是基本职能） 区别流通手段和支付手段（补充到P7） 1、流通手段：买和卖在同一时间完成，一手交钱一手交货 2、支付手段：买和卖在时间上是分离的（延期支付或提前预支） ;;某房子价格35万,首付10万,贷款25万,应付利息5万,请问货币分别执行什么职能? 货币天然是金银，金银天然是货币？; 产生：金银条块—— 铸币 ——纸币——电子货币 （足值——不足值仍能流通） 优点： 含义： 1、国家或地区发行（个人不能发行） 2、强制使用（国家强制使用） 3、价值符号（制造纸币的成本，相对于它所代表的货币价值而言可以忽略不计，所以我们说纸币本身没有价值） 4、金银纪念币：面额价值：国家规定 本身价值：社会必要劳动时间决定 ;比较货币和纸币 区别: 1、货币是商品，有价值； 纸币不是商品，没有价值 2、本质不同：货币是一般等价物， 纸币是价值符号 3、职能不同：货币有五种职能 纸币只是代替货币的某些职能：流通手段、支付手段、世界货币（某些国家的纸币） 注意： 1、生活中通常把某纸币说成货币，但此货币不是真正意义的货币（金银） 2、纸币是在货币执行流通手段过程中产生的 ;纸币的发行规律： 1、国家有权发行，但不能任意发行 2、必须以流通中所需要的货币量为限度（即货币流通规律P7）。如果超出——物价上涨 如果小于——物价下降 注意： 1、无论纸币发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量 2、国家可以规定纸币的面值，但不能规定纸币的实际购买力（纸币的购买力由流通中实际需要的货币量决定） 社会上有100元的商品待售，货币的流通速度是5次，国家在这一时期发行了200元，则这200元的实际购买力是 元？ ;;注意： 1、通货膨胀的原因很多，因