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精心组织，求真务实， 做好学校“十二五”发展规划工作 胡新根 温州大学发展规划处 2009年9月 大学为什么而存在？ “一所大学的精神所在，是它要特别对 历史和未来负责——而不单单或着仅 仅是对现在负责。一所大学关乎学问 （learning），影响终生的学问，将传 统传承千年的学问，创造未来的学问。 一所大学，既要回头看，也要向前 看，其看的方法必须——也应该—— 与大众当下所关心的或是所要求的相 冲突（conflict ）。大学是要对永恒做 出承诺，而这些投资会产生我们无法 预测且常常是无法衡量的收益。” Catharine Drew Gilpin Faust 大学为什么而存在？ 这位著名的历史学家兼校长站在 历史学的高度，深刻阐述了大学 为什么而存在，即大学存在的价 值，以及如何维系这种价值取向 的问题。 温州大学作为地方综合性大学， 从1933年创办的温州师范学校发 展至今，已有近80年的历史。新 的温州大学为什么而存在？我们 也必须面对自身的历史和未来作 出积极的思考和回应。 办学的生命线 我国的高等教育经历了“九五”大扩 招、“十五”大基建、“十一五”大洗牌 和大练内功的时代。在“十二五”期 间，高等教育客观环境的深刻变化 将对高等教育提出更高的要求。年 初，教育部就研究制定《国家中长 期教育改革和发展规划纲要》发布 了公开征求意见的公告，问计于民。温家宝主持会议研究部署《规划 以增强核心竞争力为指针的内涵发 纲要》制订工作（2008-9-1 ） 展、品牌建设已成为高校办学的生 命线，也是当务之急。 历史和现状 在即将过去的十年中，我校经 历了从合并到融合的快速成长 期，实现了办学规模的极大扩 张和综合实力的明显提高，并 进入了转型发展的关键期，以 谋求办学水平、效益和核心竞 争力的根本提升。 转型 外延发展 内涵发展 推进“三大转型” ——建设特色鲜明、水平较高的地方 综合大学 陈福生书记5月15 日在《光明日报》发表了题为“推进三大转 型，提升办学水平” 的理论文章，指出推进“三大转型”是学校 新的发展阶段的必然要求，并深刻阐述了推进“三大转型” 的 战略思想和需要重视处理的矛盾关系。 蔡袁强校长5月24 日在《中国教育报》发表了题为“科学发展 观引领特色强校、科学发展之路” 的理论文章，强调指出“解 放思想、明目扩胸是特色强校、科学发展的前提，特色强校、 科学发展是解放思想、明目扩胸的目的，是学校发展的路径 选择和目标。” 走特色办学之路 8月16 日，蔡袁强校长在《光明日报》进一步发表理论 文章，深刻陈述了作为地方大学，我校如何在破解地方 经济社会发展瓶颈中有所作为的问题，并强调指出，温 州的特色经济需要我校走特色办学之路。要紧密结合温 州经济社会建设，充分发挥我校的人才和智力优势，大 力培养设计研发型创新创业人才，为地方产业转型升级 服务。 找寻我们的办学特色 北大和清华，就象李白和杜甫，风格迥异。 特色的内涵： 办学特色是指学校在长期办学 大学存在的“符号”