《斑羚飞渡1》ppt课件.pptVIP

读一读记一记 lüè chóu jījiàn chěng shòuliè jiáluò 略胜一筹 肌腱 逞能 狩猎 戛洛山 zhì huǎng hū nì xián miē 秩序井然 恍 惚 甜腻 娴熟 哀咩 liáo bānlán cēncī cuān chuàng 眼花缭乱 斑斓 参差 蹿跃 悲怆 jiǒng pán xuàn zhàn cóngróng 迥然不同 磐石 炫目 湛蓝 从容 （二）比一比，看谁理解得更准？ 速读课文概括复述  　　一支七八十只的斑羚群，被狩猎队逼至进退维谷的伤心崖。在彩虹的启发下，在镰刀头羊的冷静组织下，羊群用牺牲老斑羚挽救年轻斑羚的方法飞渡过伤心崖，从而赢得了种群延续的生存机会。 （一）文中几次写到彩虹，有什么作用？ 明确：文中写彩虹的地方主要有三处 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现： 　　——渲染一种神秘色彩。 二是斑羚飞渡时彩虹相映： 　　——烘托飞渡的气势．渲染飞渡的悲壮美。 三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”： 　　——渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 （二）镰刀头羊的咩叫有什么深义? 陷入绝境，悲哀地咩了数声—— 一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带，发出咩咩吼声—— 老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，悲怆地轻咩了一声—— 　　…… （三）你是如何评价镰刀头羊？ 临难从容 以身作则 充满智慧 王者风范 …… 撼人心魄的 生命的 飞渡 一、拟写一两则关于保护动物的标语。 * 沈石溪 沈石溪：当代儿童文学家。原名沈一鸣，1952年生于上海。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，如《圣火》获１９９０年“世界儿童文学和平友谊奖”；《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖；《混血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提名奖等。 （一）走近 大家 国家二级保护动物。　 别名青羊、山羊，属于牛科，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。 　　 （二）斑羚知识知多少? 生活于山地森林中， 单独或成小群生活。 多在早晨和黄昏活动， 极善于在悬崖峭壁上 跳跃、攀登，视觉和 听觉也很敏锐。 以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食， 耐干渴?。 （一） 进退维谷—— 　　维，文言虚词；谷，比喻困难的境地。进退都陷于困难境地。 一尘不染—— 　　形容非常清净纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同—— 　　迥然，距离很远的样子。形容差别很大。 眼花缭乱—— 　　眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 无能为力 警告同伴 组织飞渡 悲壮抉择 　　请找出文中最让你感动的场面，并用你的心去倾听、去感悟。 　　半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高…… 他像只突然折翅的鸟笔直坠落下去……半大的斑羚轻巧地落在对面的山峰上，兴奋地咩叫一声……山涧上空，和那道彩虹平行，架起了座桥，那是一座用死亡桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。没有一只老斑羚为自己调换位置，它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路…… 听故事：12.exe 　　思考：故事中的蚂蚁和文中的斑羚都有什么共同的遭遇，都具有什么可贵精神？ 团结合作　舍己为人 自我牺牲　视死如归 　渴求生存的权利…… 　　拓展思维：假如中华民族再次遭遇外敌入侵的类似不幸，作为炎黄子孙的我们应该怎样做？ 　　思考：《斑羚飞渡》中，人类充当了什么的角色？人与动物该如何相处？ 珍惜生命 善待生命 和谐相处 善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ――史怀泽。 让我们牢记——