七年级生物课件PPT版 细胞通过分裂而增值.pptVIP

* * 第三章 细胞 三 细胞通过分裂而增殖 一、教学目标 （一）知识 1.说出细胞体积小的主要原因； 2.描述细胞分裂的基本过程和重要意义。 （二）能力　　 1.尝试运用模型方法进行生物的研究； 2.学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 （三）情感、态度与价值观 　　　 体验模型方法对获得和理解知识的重要价值,初步确立求实的科学态度。 教材内容分析 本课时主要是与学生共同研究：“细胞为什么这么小？”这个问题，可以通过活动“研究细胞体积与表面积的关系”加以解决，让学生通过活动理解较小的细胞与其物质代谢的关系。 2.教学重点和难点 （1）教学重点: 通过两个活动来研究细胞为什么这么小。 （2）教学难点: “研究细胞体积与细胞表面积的关系” 活动中的预测、数据的处理和结论的获得。 3.教学突破 　　本课时的主要内容为“细胞体积为什么这么小？ ”在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象，难以理解。这部分内容安排两个活动，教师做好组织和引导，通过活动体会理解，形成知识的联系和迁移。 三、教学过程 小样 　　提问；身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，是大象身体里的细胞数目多？还是细胞体积大呢？ (一)细胞的体积为什么这样小 1.活动　研究细胞体积与表面积的关系 计算有关数据填表 边长（cm） 表面积（cm2） 体积（cm3） 表面积/体积 1 　　　６ 　　１ ６／１=6 2 　　　２４ 　　８ ３／１=3 3 　　　５４ 　　２７ ２／１=2 ４ 　　　９６ 　　６４ ３／２=1.5 讨 论 　 (1)立方体的体积增大时，表面积与体积之比（相对表面积）的变化有什么规律？ (2)细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？ 2.建议活动 　　 研究细胞大小与物质扩散的关系 　　 取两块大小不同的立方体半干馒头块，同时放入着色的水中，观察两个馒头块浸透的情况。 讨 论 　　(1)着色的水在大小不同的两个馒头块中扩散的速率是否相同？着色的水到达两个馒头块中心的时间是否相同？ 　　(2)细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？ 　 (3)由此可见，细胞能不能无限增大？ 共同小结 　　 细胞若无限生长时，较大的细胞表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质，较小的细胞表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。 * * * * * * * * * 教师引导并参与学生讨论，举出恰当的可比例子，使学生易于理解。 学生讨论、计算，填出表格内容，看谁做得又好又快。 学生根据计算结果，进行分析、比较和讨论，总结规律：立方体的体积增大时表面积与体积之比减少。 * * * *