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必威体育精装版版七年级上册英语导学案 课题 Unit 2 This is my sister. 课时 3 授课日期 课型 预习+展示+反馈 主备教师 使用教师 学习内容 Unit 2 This is my sister. 第三课时 Section B （1a—1d） 学习 目标 知识与技能：1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人xKb 1.C om 2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they. son, cousin, daughter, uncle, aunt. 过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和介绍家人朋友。 情感态度与价值观：培养学生做一个热爱家庭的人。 重点 难点 1.能熟练识别家谱。 2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。.名词的复数。 -课- 标-第 -一-网 学习形式 教师导学，学生小组合作学习 学 习 过 程 学生学案 回顾反馈 预习交流： 小组运用句型 Is he /she your...？Yes, he / she is.进行自由交际。 明确目标 学案导学 学生自读目标 完成预习部分 自主学习 合作探究 学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词。 学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱。 1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。 学习任务三:听录音,练习对话。xk|b|1 1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画。 2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。 3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。 展示提炼 拓展延伸 拓展：1. 名词的数 -课- 标-第 -一-网 名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如：⑴一般名词后面加-spencil—pencils???? egg—eggs⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–esbox—boxes?? class—classes⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加–es。story—stories?? city—cities⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s。day—days????? boy—boys名词的复数还有一些不规则的变化，如：w W w .x K b 1.c o MChinese—Chinese?????? Japanese—Japanese man—men??????? woman—women???? child—children 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1. Mary is his s . 2. His fathers brother is his u . 3. His mothers sister is his a . 4.—Is Jim your c ?—Yes, he is. 5 . A those your parents. 二、把下列单词变为复数形式。[来源:学+科+网Z+X+X+K] mother __________ father _________ brother _________ sister ________ friend ___________ grandfather ____________ grandmother ____________ cousin ____________ daughter ______________ aunt ________ uncle __________ 达标检测 效果反馈 一、 单项选择 。 ( )1. —Are his two sisters. — Yes ,they are . A . She B. He C. This D. These[来源:学|科|网Z|X|X|K] Is he your father? — . A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is ( )3.—Whats this English?—Its apple. A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the ( )4.— are you Jack?—No, Im not. w W w