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海外中文学校构建思考 --群体行为与汉语学习的破解之谜(一) 王鹏 peterw_us@ 海外中文学校是由海外华人和华裔人士以不同的，或相同的方式方法在世 界各地组织起来的，基本上是服务于海外华人子女中文学习的场所。海外中文学校 的起源也许可以追踪到很久以前，但是大规模的出现，应该是在78 年中国改革开 放之后，随着我国对外交流和求学人数的不断增加而出现了质的变化。这种变化体 现在如下几个方面，一是参与或子女进入海外中文学校的华侨和华裔家庭人数比例 持续增高，几乎每个海外华人家庭都在不同的时期与海外中文学校有过交往经历。 二是无论是学校的管理人员，老师，还是华人家庭，一旦参与或进入了海外中文学 校，就是一个相应的长时期的互动过程，少则几年，多则10 年以上，而有些学校 生存时间长达20 年以上。三是影响面之广，海外中文学校的活动除了教中文和副 课之外，同时参与了许多当地的社团活动。 海外中文学校的行为，已经成为了一种运动的形式，这种大数量的人群， 长时间的运动形式，毕竟会造就出海外中文学校的新文化，随着时间的继续推移， 一定会产生海外中文学校的新文学。海外中文学校对传承中华文化，树立推广中华 文明，影响所在国的多文化的建立和建设，呈现华人和华裔的群体效应，起着举足 轻重的作用。 中国国侨办，汉办，中国的大学对外汉语教学专家们，海外的各地中文学 校的高级管理人员，包括中国驻各国的领事馆的相关人员，所在国的市，县，州的 高层管理人员和不同的机构对海外中文学校的活动进行了不同方位的关注，研究， 支持和报导。 本篇文章试图从海外中文学校的构造和建设，根据海外华人和华裔的实际 情况，展示出现问题的原因，总结和试推一些可行的管理和教学方案，为中国国家 机关，科研院校，海外中文学校的管理人员提供一个相对系统的参考，为海外中文 学校的健康发展和汉语教学规律，提供一个可探讨的方位。 1. 目前海外中文学校的状况 1.1. 海外中文学校的数量，学生数量 海外中文学校的数量伴随着海外华侨人数的激增而迅猛的发展。据全美中 文学校协会的统计，在协会会员学校的数量是400 多所。这还没有算连锁学校的数 量，比如，大华府地区的希望中文学校，新泽西的华夏中文学校，芝加哥的西林中 文学校等等都有若干的分校或校区。 除去全美中文学校协会之外，还有非该协会的学校，台湾，香港在美华侨 及美籍华人组建的中文学校，就目前我们的统计能力不能够准确的情况下，说明在 美国的中文学校的数量估计1000 所以上。 统计美国的中文学校在校学生数量，也是一件不容易的工作。估计全美国 中文学校的学生数量为18 万至24 万人。 估算方法之一，按照全美中文学校协会的统计，该会员学校的学生数量是 6 万人左右(2008 年) ，按照全美国的中文学校的数量是该协会的数量的三倍计算， 就是18 万学生。 估算方法之二，大华府地区的华侨和华裔估计人数为18 万人，该地区的中 文学校在校学生数量是希望中文学校的学生数量3500 人乘上三倍，等于10,500 人。在校的学生数量与华人数量之比是0.0583. 按照全美国总华侨和美籍华人的数 量按300 万计算(网上数据2008 年)，全美国中文学校的在校学生数量估计为17.49 万人。 全球的海外中文学校在校学生数量估计为180 万左右，根据全球3000 万华 侨或华裔2008 年的估计数据。 1.2. 海外中文学校的机构，活动内容和管理模式 全球的海外中文学校目前的主要构成是由家长们自发的组织，并在当地注 册为营利，或非营利的机构。或者依托在当地的华人教会。以当地的非营利机构注 册的海外中文学校的数量居多。 海外中文学校的行动内容，除了主要为华侨和华裔子女教授中文外，还伴 随着大量的非中文课程及家长活动，例如绘画，武术，数学，器乐，机器人，球 类，舞蹈，棋类等众多的类似国内的少年宫或青少年活动中心。 海外中文学校依然已成为海外华人的一个不可忽视的社区团体，成为海外 华人的一个周末交流的重要场