全媒体时代大学写作教学的新局面_新问题及对策_沈文慧.pdfVIP

DOI ：10.16070/45-1388/g4s.2017.11.052 网络出版时间：2017-06-15 18:22:24 网络出版地址：/kcms/detail/45.1388.G41822.104.html 第６卷 第 １１期 教育观察 Ｖｏｌ.６ Ｎｏ.１１ ２０１７年６月 Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊｕｎ.２０１７ 　 全媒体时代大学写作教学的新局面、新问题及对策 沈文慧 (信阳师范学院文学院ꎬ河南信阳ꎬ４６４０００) [摘　 要]全媒体灵活、巨大、多样的信息传播和交流模式为大学写作教学打开了新局面:海量信息唾 手可得ꎬ“零距离”交流讨论ꎬ“公开发表”低门槛ꎮ 但是ꎬ全媒体时代大学写作教学也出现了新问题:海量 信息泥沙俱下ꎬ写作即模仿、拼贴ꎬ超强自娱性ꎮ 针对这些问题ꎬ大学写作教学需要培养师生的媒体素养ꎻ 树立“学习—思考—写作”三位一体的写作教学观ꎻ大力倡导个性写作、创意写作ꎮ [关键词]全媒体ꎻ写作教学ꎻ新局面ꎻ新问题ꎻ对策 － － － [中图分类号]Ｇ６４２　 　 [文献标志码]Ａ　 　 [文章编号]２０９５ ３７１２(２０１７)１１ ０１１９ ０３ 　 　 随着现代通信、信息技术的迅猛发展ꎬ以媒介 大有裨益ꎮ 融合为特征的全媒体时代已经来临ꎮ 作为一种依 最后ꎬ全媒体还提供了层次多样、功能多样、形 托现代通信技术和现代信息技术的新型传播形态ꎬ 式灵活的写作教学空间和教学平台ꎬ使教师与学生 “全媒体”借助于广电网络、互联网络和电信网络 之间、学生与学生之间的交流沟通更方便快捷ꎮ 写 的“三网融合”ꎬ汇聚了视频、声音、文字、图像等多 作学理论探讨、经典文本写作技巧分析、学生习作 种媒介手段ꎬ融合了报刊、广播、电视、网络媒体、手 欣赏评析、写作训练等工作都可以通过微信群、ＱＱ 机媒体等各种新旧媒介ꎬ以满足任何人在任何地 群等多媒体网络平台完成ꎬ既节省了时间ꎬ又提高 点、任何时间ꎬ以任何终端获得信息的个性化需求ꎮ 了效率ꎮ 尤其是近几年微信的推出ꎬ从国家到地 一、全媒体时代大学写作教学的新局面 方ꎬ从组织到个人的微信公众平台不计其数ꎬ很多 全媒体灵活、巨大、多样的信息传播和交流模 公众平台都能及时为我们提供大量写作教学素材ꎬ 式为大学写作教学打开了新局面ꎮ 首先ꎬ写作教学 让我们随时与外校教师进行写作教学交流ꎬ从而更 需要丰富的案例和素材ꎬ而全媒体能够及时快捷地 好地优化写作教学ꎮ 以笔者长期关注的微信公众 为写作教学提供丰富、典型、新颖的案例和素材ꎮ 平台为例ꎬ“当代”“小说选刊”“青春”“追寻诗歌” 这些案例和素材是写作教学的有效延伸ꎬ使写作教 “大家”“大树空间”“文学评论”等经常为我们提供 学的内容更丰富ꎬ视野更开阔ꎬ思维更活跃ꎮ 在单 优秀的写作教学范文ꎮ 同时ꎬ全媒体也为学生作品 一媒体时代ꎬ好的案例和素材需要依赖教师大量的 公开发表提供了最大的便利ꎮ 私人性质的博客、 阅读和长期的积累ꎬ教师既要在图书馆里翻阅大量 ＱＱ空间ꎬ自媒体性质的微信公众平台在公开发表 经典文本ꎬ又要不断关注必威体育精装版的报纸杂志ꎬ以积累 作品上几乎无门槛或者低门槛ꎮ 教学典型材料ꎮ 全媒体时代我们则只需打开网络 显然ꎬ大学