南京学习感悟 - 胶州一中.doc

南京学习感悟 语文 匡绍娣 在教学路上，学无止境。老师教给学生不只是一种应考的知识，更应是一种对文化的热爱，而这种热爱应该基于学生对知识的兴趣与探究。 走进金陵一中，眼界会随着步伐而开阔，参天古树，郁郁葱葱。除了通道和教学设施外，一切仿佛被绿色包笼着，空气中弥漫的是雨后嫩芽的淡香，名人雕像，展示着学校浓厚的文化底蕴。 在深厚的文化里，课堂融入现代化额教学手法和理念，呈现不同的色彩。课前的微视频，让教学有了充分的接受和思考空间。从这个视频角度，学生提出了自己的问题，课堂，老师主要是解决这些问题的。 问题分为六类，课堂上老师给了学生充分的时间去思考，没有讨论，没有嘈杂，只有在老师的称赞下动笔解惑，在这个过程中，老师不断强化的是学生动笔的能力，从自身理解提出不同看法，老师进行总结点评。 课堂上表现出来最明显的是老师对学生的尊重。师生间的观点或许相反，但学生有充分的表达的权利，这种其乐融融的课堂气氛是有利于学生释放自我能量的。 当然对于课堂效果，个人认为还是稍有欠缺的，问题多而不集中，解决的方式就会流于表面，从学生的表情看是又茫然的。 但这种形式对学生的兴趣激发显然是有利的，希望自己的课堂能有所改进们希望学生的学习有“源头”、“活水”。 金陵中学王守明老师的课堂，给人一种其乐融融的感觉。学生的问题具有普遍性，老师解答有重点。 尹湘江老师的课容量非常大，学生的知识储备是丰富的。 天津耀华中学的王润娟老师，用微视频的方式制作了《听听那冷雨》的视频，图文并茂，很有吸引力。 当然，还有很多优秀的老师做了经验分享。让我感触最深的，这里面的老师都很年轻，有朝气，敢尝试，敢做。这是最值得我去学习的地方。向新事物挑战！