新课标下对教育理念和教学模式的思考.pdfVIP

雅 携 EW CURRICULUM纛ESEAR(：H 以30个词概括父亲的期望 ：以120个词表 达对父亲的感恩。2008年的写作任务是：阅 读一篇短文，是一次 中美学生交流活动中一 位名叫Mike的学生的发言。听完Mike的发 言之后，写一份发言稿 ，然后按照要求写一 篇 150个词左右 的英语短文 ，其 中以约 30 个词概括 Mike的发 言要点 ，然后 以约 120 个词谈谈 自己理想的大学生活。包括：对中 学生活的感受；理想的大学生活 ：中学生活 和大学生活的差别 ，以及打算如何适应。笔 教师以预设的模型来塑造 自己心中理想的学生，那 者认为，这样的读写任务既符合新课程写作 是教育的悲哀 ，尤其 当其 目的仅仅是为 了让学生会做 技能对英语八级的目标要求 ，又体现了新课 题 、得高分的时候。对 中学生而言，语文学习对他们以 程综合技能拓展的特色，强调 了基础知识和 后走进社会有着更为重要的人生意义。培养学生独立而 基本技能在综合实践中的运用。 健全的人格、自由而开放的思想 、缜密而创新的思维 ， 看着在烈 日下转战于各个选修课教室的 这是语文作为 “工具性与人文性的统一”的重要内涵。 学生。笔者心中除了同情和无奈 。更多的是 新课改是依据人的发展和社会发展的实际需要 ，以全面 困惑与忧虑。有人说英语选修模块 (8)和模 提高学生的基本素质为根本 目的，以尊重学生主动精 块 f9) 的文本难度等于甚至高于大学公共英 神 。注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为 语四级水平。笔者个人认为这一说法毫不夸 根本特征的教育。总体而言，新课标从多方面提出了较 张。问题是这即便是为了选拔精英人才而准 之以往更新、更高的要求。结合教学 中的实际情况，笔 备的，也仍多此一举。为什么不能有梯度地 者对新课标下教育理念教学模式作了一些思考。 相应提高英语试卷的难度，而非要绕这么大 (一)观念的改变：真正替学生着想，为学生未来 的弯子?要知道 口口声声重视素质教育、减 奠基 轻学生课业负担的新课程改革 ，给学生带来 教师能对课堂理念 、课堂 目标、教学要求罗列出许 了多大的学业负担 吗?笔者并不反对新课 多条来 ，但在涉及到课堂教学时 ，往往表现出迷茫或流 改。而且期盼着新的课程方案。但是新课改 不只是换一套教材 ，更不是把一册教材拆分 露出困惑或是一脸无奈。表面上理解新课标 ，内心里在 怀疑。有些人甚至排斥新课标。不少人感到困惑：有必 成两本。新课改需要一套科学合理的课程方 案 ，需要一批既了解 目前中国中小学教学的 要改吗?当然要改。改是时代发展的要求。弘扬人文精 实际情况、又为了真正意义上的教学改革敢 神，注重人的发展是全民的追求。新课标就是这追求的 于直述 己见的教学专家