“六新”措施提升校园文化建设水平.docVIP

“六新”措施提升校园文化建设水平 　　金秋十月，记者走进临泽县职教中心，映入眼帘的是一排排松树郁郁葱葱，一块块路牌精巧别致，一座座雕塑寓意明显，一块块宣传栏简洁美观，校园内乔木、灌木错落有致，硬化地坪一尘不染，餐厅内干净整洁，餐桌上无丢弃物，教学楼道内安静有序，课间时不时有学生向记者鞠躬问好。 　　多年来，临泽职教中心按照“建立尊重包容、宽松和谐的人际关系，教学相长、百花争艳的教学氛围，情理兼容、宽严相济的管理制度，精致和谐、大气开放的校园文化和培育志存高远、自强不息阳光学子”的校园文化建设目标，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用，在不断完善校园文化设施的同时，全面加强精神文化、企业文化、制度文化、课程文化、环境文化和行为文化建设，有力地促进了教师专业成长和学生持续发展。 　　精神文化彰显新理念 　　在师生中大力倡导“认真做好每件事，真诚对待每个人，快乐工作每一天，幸福生活一辈子”的处世理念，把“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来，技能创造财富”作为价值追求，把“全员抓招生，坚守学校发展生存线；全员抓质量，坚守学校发展生命线；全员抓安全，坚守学校发展底线”作为统揽全局、引领发展的总体工作思路，激励教师敬业奉献，凝聚教书育人的精气神，实现了学校文化发展与教师专业发展同步推进的良好态势。同时，创作了校徽、校歌，为学校发展注入了精神元素。 　　企业文化体现新思路 　　坚持在课堂教学、实习实训、学生管理等教育环节渗透、融入企业管理文化，通过组织学生赴外实习就业、开办企业冠名班等方式，让师生充分领略丰富多彩的企业文化。坚持把行业标准、企业用人要求融入学生培养目标，把企业管理模式嫁接到学校管理过程，实现了校园文化和企业文化的深层对接。今年以来，学校主动适应“互?网+”时代大众创业、万众创新的新趋势，制定出台了《深化职业教育改革搭建职业教育创业创新人才平台实施方案》等文件，筹资近30万元，购置多用户商城系统软件和服务器等设备，建成电商培训服务中心，搭建起了支持众多商家开店营销的电子商务平台。围绕“创新创业”要求，依托校内“六大”实训基地，挂牌建立起了广告设计创业园、汽车维修创业园、建筑施工创业园、花卉栽培创业园、焊接服务创业园和文化服务创业园等六个创业示范园，培育学生创新精神，培养学生创业能力。 　　制度文化凸显新特色 　　坚持从调动教职工工作积极性、促进教师专业成长和推动学校持续发展出发，充分发扬民主，聚集教职工集体智慧，超前思考谋划，讨论制定了学校发展、专业建设、教师专业成长、校园文化建设等五个愿景规划，勾画出了学校发展的美好蓝图。健全完善学校章程、工作规则、教学管理、考核奖惩等制度职责和民主决策、师生考评、评先推优、失职责任追究等机制，各项制度职责，成文成册，上墙上栏上网，让教师入耳入脑入心，为学校各项工作升档进位提供了制度保证。研究制定《学习纪律流动红旗评比办法》《学生“双目标”考核细则》《“阳光学子”评选办法》和《职教中心学生一日常规》等制度办法，规范学生行为，教育引导学生诚信守纪，积极进取。科学规范的管理制度，公平、民主的管理理念，营造了温馨和谐的制度文化氛围，学校管理逐步规范，办学水平不断提升。“学校校园环境优美，人际关系和谐，为青年教师搭建了干事创业的平台，在这里工作我感觉很舒心”，青年教师李廷说。 　　课程文化呈现新成效 　　紧紧围绕招生入学率、高考录取率、技能竞赛获奖率、学生稳定性就业率和经济贡献率这一核心质量体系，认真执行国家课程，严格落实地方课程、积极开发校本课程，不断深化教案备写、课堂教学改革和师生评价改革，修订完善专业教学计划，调整加大实训课课时比例，筛选推广先进教学方法，积极推行“四主、三带入、三还给、两动、两看课堂”的教学模式，着力打造尊重主体，面向全体，讲究实效，充满活力的高效课堂。坚持教育信息化引领教育现代化目标，大力开展信息技术与学科整合，启动实施课堂质量大赛、微课制作和网上晒课等竞赛活动，有效助力高效课堂建设。坚持校企合作、定点实习，促进了专业与产业、专业与职业岗位的有效对接，初步构建起了课堂学理论、校内练技能、校外搞实习的人才培养模式。突出艺术教育特色，开设了绘画、舞蹈、田径和剪纸、书法等校本课程，编写校本教材11种，完善学校课程文化体系。2013年，学校专门为2011级学前教育专业毕业生曹颖举办个人剪纸作品展，受到社会广泛好评。连续多年，毕业生“双证书”获证率达94.5%，“三校生”对口升学录取率达100%。积极与“珠三角”、“长三角”大型企业建立稳固的就业实习协作关系，推荐学生顶岗实习和就业，学生就业率达到100%，就业稳定率保持在95%以上。“刚入校，学校就组织新生军训，每学期都开展综合素质评价，老师在课堂不仅给我们传授知识，还通过言行举