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七 形成完整的教学设计成果（1学时） 3、了解教学评价的方法 1、教学评价的概念及其分类 2、新课程评价理念 4、基于信息技术支持的教学评价 ? 了解教学评价的新理念 ? 思考题 根据你的选题设计教学评价活动，并把它融入教学设计方案中 八 教学设计的实施与评价反思（1学时） 3、教学设计成果的评价方法 1、教学设计的成果 2、教学设计成果评价的原则 4、基于信息技术支持的教学评价 ? 了解教学设计成果成果的评价量表与评价方法 八 教学设计的实施与评价反思（1学时） ? 了解说课评价方法与量表 1、了解说课的含义与方法 2、什么是说课？ 3、如何说课？ 3、说课的评价？ ? 八 教学设计的实施与评价反思（1学时） ? 了解教学实施效果的评价量表 1、教学实施效果的评价维度 2、教学实施中应注意的几个问题？ 1、根据自己的教学设计成果实践，邀请本校教师用“教学实施效果评价量表”来评价你您的实施，写一份教学反思？ 思考题 ? 九 体验单元教学设计（1学时） ? 了解单元教学设计的含义与特点 1、单元教学设计（一） 了解单元教学设计的结构和原则 1、单元教学设计 （二） ? 了解主题式教学设计 1、主题式学习 2、主题教学设计的特点（与一节课教学设计的不同） 3、主题的形成及来源 ? 九 体验单元教学设计（1学时） ? 了解主题式教学设计过程 1、主题教学设计的环节 了解单元教学设计框架的一般步骤及意义 ? 思考题 1、说明单元教学设计的结构和设计原则 2、根据自己所在学校具体的教学条件，完成一份完整的单元教学设计。 ? 十 培训的总结与提高（1学时） ? 对信息技术应用理论基础——建构主义的反思 1、思考教育改革与建构主义的关系 建立信息时代的伦理道德观 ? 思考题：反思培训中的困惑及不足 1、了解网络道德规范 2、技术与信息的负面影响及其干预策略 3、了解现代教师素质构成和终身学习的意义 4、教育技术对教师自身发展的作用 ? 培训对象：教学人员 ? 培训教师：刘启祥 ? 时间：2015年7月 共计：16学时 了解培训目的 ? 了解中小学教师教育技术能力标准 2004年12月，教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。 教师教育技术能力的四个组成部分： （1）意识与态度 （2）知识与技能 （3）应用与创新 （4）社会责任 一 培训准备(1学时） ? 了解培训课程内容 1 培训准备 2 编写教学设计方案 3 选用教学用的媒体 4 理解和熟悉信息化教学资源 5 信息化教学资源的收集与处理 6 信息化教学资源的集成与开发 7 形成完整的教学设计成果 8 教学设计的设施与评价反思 9 体验单元教学设计 10 培训的总结与提高 一 培训准备（1学时） ? 走进新课程和教育技术 一.认识新课程的理念 1、课程改革的目标 2、基础教育课程改革的具体目标 3、新课程改革包括教学内容和教与方式的改革 一 培训准备（1学时） ? 培训的常见方式？ 集体讲座、案例研讨、任务驱动式、问题解决式、实践操作式、师徒式、讨论式、体验式等。 ? 走进新课程和教育技术 一.了解教育技术 1、教育技术的本质 2、教育技术和信息技术的关系 3、信息技术与课程整合课选题的依据 一 培训准备（1学时） ? 思考题 新课程改革包含哪些内容？ 2.你对新课程理念如何认识？ 3.你如何理解教育技术的本质？ 4.信息技术与课程整合课的选题依据？ 一 培训准备（1学时） 二 编写教学设计方案（2学时） 了解教学设计 1、教学设计的概论 掌握教学设计的一般过程 1、传统教学设计过程 2、构建主义下教学设计过程 3、学教并重教学设计过程 ? 2、教学设计的作用、教学设计的概论 ? 教学目标分析的方法 1、什么是教学目标？ 掌握学习者特征分析的方法 ? 2、分析教学目标？ ? 1、什么学习者特征分析？ 2、、什么学习者特征分析？ 二 编写教学设计方案（2学时） 1、什么是教学策略？ 了解学习情境设计 ? 2、教学策略的选择？ ? 1、什么是学习情境？ 2、设计学习情境时应注意的问题？ 掌握教学策略选择的原则和方法 ? 活动课：根据本模块所学并结合自己所任教学科编写一篇教学设计方案 1、教学设计实践中应该注意的问题 二 编写教学设计方案（2学时） ? 思考题 1、什么是教学设计？一般包括哪几个主要环节 2、对教学目标的阐述应注意几点？ 3、简述教学策略的类别及选择原因。 4、创设情境的目的是什么？有哪些方法可以创设情境？ 5、教学设计实践中应该注意哪些问题？ 二 编写教学设计方案（2学时） 了解教学媒体和教学资源 1、了解教学媒体的概念、特性和分类