搭建音乐艺术与科技创新的桥梁——上海音乐学院国家重点学科——音乐学quot;当代电子音乐设计与传媒研究方向quot;简介.pdfVIP

音乐学学科建设|D删红，删矿朋赫幻细／Ⅺc／phne 搭建音乐艺术与科技创新的桥梁 ——上海音乐学院国家重点学科——音乐学“当代电子音乐设计与 传媒研究方向”简介 口吴粤北陈婷婷 ，、^世纪科学技术的进步，为知识文化领域的创新提供 作、规范和统一。 ‘U了多元途径。科技满足了人们改造客观世界的需 近年来我国的“当代电子音乐设计与传媒研究”也同 求，而艺术则体现了人们对内在审美的追求。作为音乐艺 样发展迅猛。各高等音乐院校纷纷建立了类似的专业方 术与科技创新相结合的一门新学科，“电子音乐设计与传 向，例如：中央音乐学院的电子音乐作曲专业、武汉音乐学 媒”在国外已经有了近30年左右的历史。该学科运用各 院的电子音乐与录音艺术专业、中国传媒大学影视学院的 ‘种新兴科技手段，对作曲家的音乐思维、音响观念、创作手 录音工程、音响导演和电子音乐专业等。此外，拥有类似专 段、传播方式等进行革新，在科技性、应用性、普及性方面 业的院校还有四川、广州、沈阳、天津等众多音乐学院、传 不断开拓，搭建起音乐艺术与科技创新的桥梁，引领了世 媒学院等。其中，上海音乐学院的“当代电子音乐设计与 界电子音乐发展的潮流。 传媒研究方向”学科建设，在艺术院校学科建设的发展中 21世纪的电子音乐在国际上的发展以“走出实验室” 显得尤为突出。 为基本特点，越来越多地与其它媒体艺术形式结合，形成 一、学科建设历程 ～种所谓的“新媒体艺术”。其中，交互式创作技法的发展 尤为迅速。一方面，以法国蓬皮杜艺术中心、IRCAM、GRM、 回顾学科建设的历程，短短十年，在传统学科划分的 GRAME、布尔吉斯，德国柏林、科隆、达姆斯塔特、斯图加特、 基础上，逐步孕育出一个具有优势特色的新兴学科。1997 美国斯坦福大学电子音乐中心、伯克立大学影视艺术学 年，上海音乐学院在原作曲指挥系的架构内设立了音乐音 院、南加州大学的录音工程学院等学术机构的电子音乐专 响导演(录音艺术)专业，开始招收本科生：2003年独立发 业实验室、工作室和网络学术论坛为中心，在以各自开发 展为“音乐工程系”，开设了侧重艺术的“音乐设计与制 的原创软硬件支持下，大力推动了传统先锋派电子音乐的 作”和侧重科学的“音乐科技与艺术”两个专业方向；2008 通俗化、普及化和人工智能化进程；另一方面，国际文化交 年，为适应新媒体艺术人才培养需求，又开设了“数字媒 流频繁，各专业联合会都会定期或不定期的举办各种学术 体艺术”专业。可以说，“电子音乐设计与传媒研究方向” 交流活动和电子艺术节或电子音乐节，广泛交流了各自的 是从传统作曲学科和录音艺术中脱胎出来的、文理交叉的 学术成果与艺术作品，并使各自为阵的电子音乐与数字媒 一个新兴学科，具有应用性、工艺性和商业性的特点：它以 体艺术，无论从技术研究或创作表演的层面，逐步走向合 音乐工程系的师资力量为核心，同时联合了艺术管理系、 音乐学学科建设lDeve／opmenZ矿朋如汤姆脚舰 现代器乐打击乐系和音乐剧系的部分相关教师组成学科 出的竞争优势。 梯队，这种跨领域、跨系科的体制创新模式，为该学科的发 (1)科研成果展现 展提供了新的机遇。 2004年该学科获教育部、财政部“中央地方共建院校 全相位音乐工程基础实验基地项目”立项，2005年获得上 二、建设发展状况 海市重点课程